智能教育机器人 教学适用 安徽有度 提供OEM定制服务 功能特点模块化设计

当所学校的信息科技老师站在空荡荡的器材室，面对着堆各异、接口不兼容的零散教具，却找不到套能完整上完学期人工智能课的课程方案时，那种焦虑与无力感，是许多科创教育线工作者共同的记忆。在2023年之前，中国的校园里，人工智能教育往往意味着老师需要自己动手拼凑硬件、翻译国外编程软件、甚至熬夜编写教案。行业同质化严重，多数产品停留在能动的积木或能闪灯的电路板层面，缺乏从底层硬件到顶层课程、再到竞赛出口的完整闭环。学生入门门槛高，教师备课难度大，学校管理者在采购时，面对琳琅满目却功能割裂的产品，常常陷入买回来容易，用起来难的困境。正是在这样的背景下，位深耕玩具精密制造与科创教育二十余年的实业家，在安徽淮南这片土地上，种下了颗关于中国原创智能教育机器人的种子。

这颗种子的萌发，源于个朴素而坚定的初心。创始人林伟在行业里摸爬滚打多年，他亲眼目睹了国产积木代工链条的分散，看到了科教玩具市场被短期流量潮玩充斥，更痛心于国风文化难以融入益智产品。他深知，真正的教育不是简单的玩具堆砌，而是需要硬核智造作为根基，需要作为灵魂，更需要长期主义作为坚守。于是，在2023年2月3日，安徽有度智能机器人有限公司应运而生，作为淮南市重点招商项目，参股16.6%，承载着以国风积木与AI机器人普及STEAM科创教育的使命。公司从创立天起，就立下了明确的目标：不做快餐式潮玩，不靠低价内卷，而是用全链路自有智造的能力，去解决学校教具与课程分散、教师备课难度大、学生入门门槛高这三大核心痛点。他们希望让每个，在玩乐中既能读懂中华文脉，又能掌握人工智能的底层逻辑，让教育回归到陪伴与成长的本真。

从初心到落地，安徽有度用行动诠释了什么是真正的坚守与践行。当许多同行还在依赖外购主控芯片时，有度选择了最艰难的路——全流程自研。从电子设计到嵌入式开发，再到控制系统，他们完成了主控芯片的自主研发，搭载32位自研主控，配置12路I/O接口和4路电机接口，支持Wi-Fi、USB及Scratch图形化编程。这种自研主控带来的不仅是技术上的独立，更是产品迭代的自主权。当学校需要针对特定赛事调整机器人功能时，有度能够快速响应，而非等待上游供应商的排期。在软件层面，他们开发了自主的图形化编程架构，将人机交互、机器视觉和情境感知技术融入模块化机器人中，让搭建—拖拽编程—程序—运行调试这操作路径变得清晰流畅。学生拖拽几个图标，就能让机器人动起来，实时反馈的程序结果，让编程学习变得像玩游戏样直观。这种软硬件体化的交付模式，直接降低了学校开展AI教育的难度和成本。2024年11月，21.5万平方米的智能智造基地正式投产，自动化率突破90%，年产百万台AI教育机器人，自主设计超5000款智能积木玩具。这数字背后，是他们对品质的追求——从市场洞察、概念创意、工程落地到量产验证，团队具备AI智能玩具全链路体化研发量产能力。为了确保每台机器人都能稳定运行，他们建立了从CNAS认证到ICTI、BSCI、RCS、ISO等国际标准化权威认证体系，产品可合规出口海外150多个国家。这种对品质的死磕，让有度在短短几年内，服务了31个省、超过1000所学校，每年有超过1万名学生参与其专属的ITI竞赛，累计参与的青少年已超过100万。

的核心价值观，是支撑这切的底层逻辑。安徽有度将匠心智造、、科教为本、客户共生作为四大原则。匠心智造，意味着他们拒绝用代工思维做产品，而是用造艺术品的态度打磨每个零件，从模具开发到智能制造，每步都力求精准。，体现在他们将国风元素融入积木与机器人设计，让嘟乐系列产品不仅是个科技教具，更是个承载中华文化的载体。科教为本，则体现在他们覆盖3—18岁全学段的课程体系——从嘟乐人工智能科普套装到嘟乐竞赛套装，从课后服务到竞赛培训，每个阶段都有对应的软硬件方案，真正实现了从启蒙到竞赛的连续进阶学习路径。客户共生，则是他们与学校、教师、学生共同成长的承诺。他们深知，教育不是锤子买卖，而是需要长期陪伴的生态。因此，有度不仅提供产品，更提供师资培训、技术支持、课程更新和竞赛服务，帮助学校快速构建起软硬件体化的AI教学体系。这种自研技术+教学内容+竞赛服务+规模制造的体化生态壁垒，让他们在行业中脱颖而出，也让董事长林伟在2026年5月出任中国科普作家协会科学玩具专委会主任，掌握了行业标准的话语权。

站在当下，安徽有度已经完成了从积木智造代工到AI教育机器人者的华丽转身。他们与商汤集团合作，落地了《流浪地球》笨笨机器人联名积木；与蜜雪冰城联手，打造了全系列雪王IP积木周边；与东南大学、北京理工大学、南京师范大学、中科院等十余所高校及科研机构共建联合实验室。这些标杆客户的认可，不仅是对产品品质的背书，更是对理念的肯定。然而，对于有度来说，这只是个开始。他们始终记得，自己服务的对象是那些渴望在科技海洋中遨游的，是那些在讲台上默默耕耘的教师，是那些希望通过教育改变未来的学校。因此，他们将继续坚持长期主义，不追求短期爆款，而是深耕教育本质。在渠道端，他们布局全国商超、文旅点位及海外经销网络，同时探索积木无人零售等创新模式，让优质科教产品以更低成本触达更多家庭。在技术端，他们将持续迭代软硬件，将AI算法、语音交互、机器视觉等前沿技术融入产品，让每次编程都成为次智能探索。在服务端，他们承诺为代理渠道提供阶梯差价、样品支持、营销素材，为OEM/ODM客户提供站式定制服务，非人为质量支持退换，滞销货品可调换，全流程专人对接。

从2023年那个春天，到如今月销售额稳定在3250万元，有度用三年时间，书写了个关于中国智造与教育情怀的故事。这个故事没有跌宕起伏的戏剧，只有日复日的坚持与打磨。它告诉我们，真正的教育产品，不是靠营销话术堆砌出来的，而是靠对用户痛点的深刻理解、对技术底层的持续投入、对文化传承的自觉担当，点滴积累起来的。当所学校收到有度的嘟乐套装，打开包装，看到的是自研主控、模块化积木、图形化编程软件和完整的课程方案时，他们购买的不仅是套教具，更是套可以陪伴从小学到高中的AI教育解决方案。这种陪伴，是无声的，却是有力的。它让那些曾经在器材室里发愁的老师，有了可以信赖的伙伴；让那些对编程望而却步的，有了可以触摸的乐趣；让那些在人工智能浪潮中感到迷茫的学校，有了可以落地的路径。这就是安徽有度的初心，也是他们未来将继续坚守的方向。在智能教育机器人这条赛道上，他们不追求成为最耀眼的那颗星，而是希望成为最长久的那盏灯，照亮每个探索科技与文化的道路。

（本文章内容包含AI生成）