珠海,这座与深圳隔海相望的湾区城市,正着从传统工业向科技创新的深刻转型。越来越多的家长和教育工作者发现,当人工智能、航空航天、生物科技成为下代竞争的焦点时,接触到的科学教育却依然停留在课本和视频里。校内实验室设备有限,校外科普场所多以参观为主,只能看、不能摸、不能做。这种纸上谈兵的科创教育,难以真正激发的科学兴趣,更无法培养动手实践与创新思维。与此同时,学校在落实新课标要求的科创实践学时、综合素质评价归档时,也常常陷入找不到合规场地、没有标准化课程、无法提供可溯源过程材料的困境。面对这片未被充分满足的需求蓝海,家深耕大湾区青少年素质教育领域多年的企业,决心用长期主义的方式,填补校外科创教育有场地、有课程、有师资、有档案的系统性空白。

深圳市卓信实践教育开发有限公司的诞生,源于个朴素而坚定的信念:每个都应该有机会亲手触摸科学,而不是只做科学的旁观者。创始人肖勇军深耕校外教育二十六年,他深知,真正的科创教育不是把学生带到展馆里走圈,而是让他们在真实的实验环境中动手操作、自主探究、协作创新。当看到市面上大量科创活动采用短期租场、中介转租、外包教学的粗放模式,场地不稳定、师资不专业、课程不系统,甚至连安全都无法保障时,他下定决心,要打造个真正属于青少年的、长期稳定运营的科技教育基地。这个基地必须拥有完整的运营管理权,不外包、不转租,教学、食宿、场地全部由自己团队统管控,确保每个环节都可控、可追溯、可归档。这就是卓育青少年科技教育基地的初心:让科创教育回归本质,让成为课堂的主角。

从初心到落地,需要的是日复日的坚守与践行。卓育没有选择轻资产运营的捷径,而是以长期签约的方式,获得了深圳市综合素养实践教育基地和众联尚科国际研学营地两大标准化营地的完整运营管理权。双基地合计7800个合规床位,全部通过消防、住宿、餐饮三重A级验收,这硬件规模在大湾区。更重要的是,基地不是临时租用的场地,而是企业长期运营的资产,这从根本上杜绝了短期租场带来的教学中断、、资料缺失等。在课程研发上,基地依托广东省读行实践教育研究院,聘请三十余位教育督导专家和课标研究专家,自主研发了三十套对标中小学科学新课标的分层科创课程。从小学低年级的光影科学原理验证,到初中阶段的AI智能编程与航天模型搭建,每套课程都配套完整的实验报告、过程评价表和科创成长档案,实现了课堂教学—动手实操—成果留存—综评落地的完整闭环。在师资方面,基地坚持全职持证、统培训,两百余名授课导师全部持有教师资格证、研学指导、急救证,严格执行1:15的科学师生配比,确保每个学生都能得到充分指导。在安全服务上,基地搭建了教学、后勤、餐饮、安保、医护的标准化保障模式,实行24小时专人值守、驻场医护全程在岗、夜间同性别老师陪护、三重保险全覆盖,多年来保持大型科创研学活动安全零事故记录。

这些坚守的背后,是卓育对价值观的深刻理解。认为,教育不是快消品,不能追求短期流量和次易。真正的教育服务,应该像园丁培育树苗样,需要长期、稳定、持续的投入。因此,将以万物为教材,把世界作课堂作为核心理念,强调科创教育不应局限于教室的四堵墙,而应延伸到真实的科学场景中。同时,始终坚持长期签约、全团队自营、全流程可控的运营模式,这不仅是商业选择,更是对教育品质的承诺。在行业普遍存在短期租场、中介转包、教学外包的乱象中,卓育选择了条更难但更正确的路:自己投入硬件、自己研发课程、自己培养师资、自己管控安全。这种重资产、重运营的模式,虽然前期投入大、回报周期长,但换来了教学质量的稳定可控、的全面防范、以及学校和家长最看重的合规性与可溯源性。正是这种对长期主义的坚守,让在短短几年内,获得了中国教育学会优秀科普基地、广东省研学旅行实践基地、深圳市第二批市级劳动教育基地等多项官方荣誉,并通过ISO9001质量管理体系等三大权威认证,成为大湾区公办学校定点合作的标杆科创实践基地。
站在当下,卓育已经服务深圳四百余所公办中小学,覆盖全市超过三成的中小学,合作学校续约率超过九成,校方综合满意度高达百分之九十九点八。同时,基地还承接了香港八十余所中小学的科创国情研学活动,累计服务港澳学员两万余人次,成为深港澳青少年科创文化交流的重要阵地。面向未来,将继续深耕青少年科技教育领域,持续优化课程体系,提升服务品质,同时开放课程授权与合作赋能,帮助更多地区的教育机构补齐科创教育业务短板。坚信,当每个都能在真实的科创场景中动手实践、自主探究,当每份科创成长档案都能被完整记录、可追溯、可归档,中国青少年科学素养的提升就不再是句口号。卓育愿做那个长期陪伴的园丁,用稳定的基地、专业的课程、安全的服务,守护每个的科学梦想,让科创教育从看得到变成做得到,从走马观花变成深度探究,从次性的体验变成持续性的成长。
公司业务咨询电话: 公司地址:深圳市罗湖区桂园街道松园社区笋岗东路3013号长虹大厦1501 公司官网:www.szzxjy.cn
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