一 建设背景

贯彻落实《国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》和《国务院关于印发2030年前碳达峰行动方案的通知》要求，把绿色低碳发展纳入国民教育体系。

2021年3月26日为推动信息技术与教育教学深度融合，教育部印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》

二 同类院校需求

2.1 湖南某大学综合能源管理要求

2.2 广州某大学校园综合能源管理需求

2.3 北京某大学综合能源管理要求

三 其他高校方案

3.1 同济大学

3.2 重庆大学

3.3 吉首大学

四 传统模式问题

4.1 项目模式：项目分包、各自独立、互不相通，校园用能虽是整体，用能监测确是零散的

4.2 管理需求：电力监控（变配电安全）、能耗监测（统计校园用能上传上级部门）消防（标准要求），属于必要系统，无管理要求。

4.3 宿舍用电管理设计宿舍用电安全和收费，是每个高校必要管理需求，充电桩（新能源）是趋势

五 传统模式痛点

六 建设方案

6.1 EMS-EDU 1.0阶段/方案 （打破传统模式下校级能源数据管理信息壁垒） 信息互通、统一管理。整体规划设计。

6.2 EMS-EDU 2.0阶段/方案 （定额管理、指标管理数据服务于管理，实现管理节能）系统互动、管理。软件针对务。

6.3 EMS-EDU 3.0阶段/方案 （源网荷储、发展新能源，实现低碳近零碳）

智慧自主运行多能互补/充分自治/能源互联、信息互通、双向互动。新型电力系统，能量调度。

七 案列清单

7.1 EMS-EDU1.0—信息互通、统一管理

7.2 EMS-EDU2.0—系统互动、管理

八 EDU-校园综合能源管理

校园建筑面积大、建筑类型多样、用能需求复杂，传统能耗分析软件仅能统计校园总体用能，无法进行深度分析管理。综合能源管理模块从能耗拓扑、组织拓扑、空间拓扑三个维度对校园能耗精准统计和全方位管理，实现智能化与动态化

基于校园能耗拓扑、组织拓扑、空间拓扑三个维度对校园总体用能进行分析展示。方便管理者快速了解校园能耗情况，定位高能耗建筑或组织部门，对整体用能进行能耗对标及异常分析等。

8.1 EDU-校园综合运维系统

包括配电监控、配电室环境监测等传统电力运维功能，针对校园管理增加设备报修、重点设备(电梯、水泵、中央空调等)运行状态监测及报警。

8.2 EDU-能源漏损监控系统

对校园用水数据进行统一监测及分析，并通过可视化组态平台对数据进行直观展示，洞悉用水情况，对违规用水进行监测分析及报警

8.3 EDU-公共用能管理系统

针对教学、办公等公共区域用能进行检测和管理。以房间为单位对水电用能进行统计、并对照明和空调用能进行策略管控；以组织拓扑或空间（建筑）拓扑为基准对能耗进行统计分析，进行指标下发、定额对标、定额排名、超额报警等功能。

8.4 EDU-宿舍用电管理系统

对宿舍用电进行精细化计量及控制。单间宿舍可多进行5路独立计量控制（违规电器识别、定时通断），并具有基础额度设置、跳闸记录等功能吗，可与校园一卡通对接统一充值。

8.5 EDU-智能照明/空调管理系统

公区照明、空调用电往往缺乏监管，长明灯、空调忘关或长时间处于过低温度会造成不必要的巨大浪费。对校园照明和空调进行远程监测和控制(、策控、时控)可有效节省非必要浪费。

8.6 EMS-EDU2.0—管理节能

智能照明：一般来说，智能照明控制系统可以为用户带来20%-50%左右的节能效果，同时延长灯具寿命15%-30%

空调管控：空调管控视教室、办公室、宿舍等不同场景及不同高校用能习惯不同，节能效果波动较大。

定额考核：公共用能除照明、空调可直接对设备进行监管远控外，室内照明、插座可通过对房间加装电表实现“一户一表”，能耗精准统计和全方位管理。

可按照房间->部门->学院->学区等自定义组织架构进行数据统计，以便按照学区->学院->部门->房间反向进行用能统计及用能公示，进行额度设定和超额预警，将能耗数据责任到人，通过管理降低日常工作总非必要用能浪费

8.7 EMS-EDU2.0—重点用能设备监控

能源管理系统：通过智能控制系统的技术手段实现能源管理，将能源管理制度融合到智能控制技术当中。

冷热源调峰控制：划分校内柔性负荷，对负荷分级，统控各冷热源和末端进行整体需量协调控制，保障整体用电安全。

中央空调AI调优：结合人工智能算法，实时预测冷/热负荷，及时调整主机运行参数，水泵调控参数、冷却塔风机控制参数，使系统运行效率优。

光伏-空气源热泵协调控制：充分发挥空气源热泵系统储能特性，在某些时段光伏发电量较大时，可智能启用空气源热泵，避免余电上网，缩短投资回收期。

换热站智控：及时根据一次网运行参数情况调整电动阀开度，并可根据负荷情况调整二次网水泵运行，结合智慧阀使系统整体优化运行，还可参与电力调峰与负荷调峰。

九 EMS-EDU3.0—多能互补/充分自治/能源互联

9.1 新能源消纳：发电功率、用电负荷预测，优化调度，提高新能源就地消纳

9.2 削峰填谷——降低电网负担（削峰填谷：配合储能设备、低充高放）

9.3 需量控制：能量储存、充放电功率跟踪

9.4 有序充电

9.5 效益分析

安益:排除校园能源设备的安全隐患，有效提高能源系统的安全性和稳定性，更好的保障校园的日常生活。

节能效益:通过采用高性能设备和智能化管理手段实现节能效益，降低用能成本，直接节能效益10%左右。

运营效益:通过综合改造，节约人力物力，大大降低学校运营成本

社会效益:助力国家双碳目标实现，促进生态文明建设，推进我国低碳循环经济发展。

十 案例分享

10.1项目概况

吉首大学创办于1958年，在湖南省湘西土家族苗族自治州和张家界市两地办学，是湖南省属综合性大学，也是武陵山片区的综合性大学。学校现有各类在籍学生近3万人，其中在校本科生、硕士生、博士生、留学生共2.5万余人。吉首大学校园总占地面积2400余亩，建筑面积近60万平方米。

此前吉首大学宿舍部分采用威盛电表及收费系统、宿舍增容变电所采用我司电力运维系统，此外学校常用报修系统实现不了定制化服务，电梯、水泵等相关系统无法远程监控，针对异常报警。

10.2项目方案

10.3项目安装

校园能耗精准统计和全方位管理，实现智能化与动态化；

公区一户一表，开展定额管理工作；