趴课桌火锅电磁炉岚慧    餐桌转盘厂定制的    成都主电动餐桌批发产品9621，除了个别是因为学生突遇身体不适的问题外，多数都是学困生（指素质差、学习能力和知识基础起点低，思想表现落后或几者兼而有之的学生）消对待上课的一种行为表现。在普通学校，主要是薄弱学校，尤其是有重点与普通班之分的学校里的普通班中较为常见。

这是由于在火锅电磁炉岚慧    餐桌转盘厂定制的    成都主电动餐桌批发产品9621薄弱学校的普通班中，学困生占了大多数。因此，课堂教学中学生趴课桌的行为，很值得我们探讨和研究。学困生们上课习惯趴课桌，到底为何？这其中固然有很多因素，但如从其诱因看，学困生上课惯于趴课桌，主要来自两个方面。外部方面的原因，主要是：1 、教师对学困生的岐视新课程教学实施虽已多时，教师都知道新课程实施的基本理念是为了每一个学生的发展。

然而因为火锅电磁炉岚慧    餐桌转盘厂定制的    成都主电动餐桌批发产品9621新课程的实施毕竟是新生事物，任何新生事物的发展总会不是一帆风顺的。新课程的改革实施也不例外。尤其个别中老年教师，新课改对他们以往固有的观念带来的冲击，实施新课程改革遭遇学困生面带来授课时的困难以及麻烦，就推毁教师心中地位原本就并不稳固的新课改理念。教师的固执，野蛮、钻的学困生在过去的课堂教学给教师所添的麻烦使他们坚持认为：学困生在实施新课改中不可能会取得进步。2、课堂教学未从学生实际出发新课程的实施，新课改对教师以往固有的观念带来的冲击，个别学困生以往的落后表现令教师生厌，课堂教学中师生之间原本确立的;主仆式;师生关系要发展成