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中国千百年来流程传的一个道德教育故事,这个故事告诉人们,凡事应该遵守公序良俗。这些都是年幼时就该知道的道德常识,是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事。
校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史,传统,文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文学属性,同样体现,文以载道的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则,道德规范在情绪上的认同,产生共鸣。
校园雕塑大都运用抽象与象征,隐喻和悖论古代手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性,象征性,激励性,装饰性等特点,突出思想审美,重视德育潜化,或是重视表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。






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