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环保从业者都有一个需求，那就是学习。

环保行业有很多非专业出身的从业人员，因为工作的需要以及敬业精神的驱动，很有学习专业知识的必要和需求。这件事简直太重要了，因为环保行业专业人才太缺了，行业中大多人都是专业知识盲，我一度怀疑这在一定程度上阻碍了行业的发展。

但是，很多时候非专业人群的学习很难展开。很多人找我询问学习方法，说实话很难给建议，推荐的专业书籍，一看书名就把人整蒙了。问题出在什么地方？

学习者因为工作需要而来，肯定不会偷懒；学习者能够有学习的觉悟，肯定不是智力的问题。所以不是人的问题，那是因为这门学问太深了吗？

从专业出身的角度来讲，这门学科要达到“懂”、“理解”的程度，对学习者“理解力”、“思考力”的要求并不高。也就是说，难度不大。

而问题的关键在于，在非专业人群的“理解力”、“思考力”和专业知识之间有一层隔阂——专业术语。

每一门学科都有其特有的一套“语言”，这套“语言”建立在基础语言上，但是在语义、语境上有了特定的含义，这就导致没有接受过专业学习和训练的人几乎不能看懂某一门专业知识，再加上有些术语的设定本身就很蹩脚， 后学习就成了猜字谜。

也就是字儿全认识，意思搞不懂。这个中间需要一个“翻译”，在大学里面这个“翻译”就是老师，但是“翻译”这件事很难，大学老师有时候也翻不好。我见过很多专业者辅导非专业者的场景，一个滔滔不 ，一个风平浪静，毫无共鸣。

这个“翻译”往小了说叫讲解，往大了说就是教育，应该说很多人因为这道坎被挡在了大学门外。

铺垫了这么多，要交代目的了——让非专业人群搞懂专业知识，解决非科班从业者学习专业知识的痛点、难点。

具体的做法是用非专业语言解读专业知识，打通学习者与专业知识之间的隔阂，让行业 后一批人搞懂专业知识。

这一类解读会做成系类文章——【山少爷讲技术】，解读文章的方式每周推送一次，在此过程中会充分、及时地，今天推送篇——微生物 基本的三重分类。

微生物 基本的三种分类

——化能/光能、异养/自养、好氧/厌氧

山少爷讲技术系列文章001

在水处理工艺中，大的分类分为物理法、化学法、生化法（生物法），顾名思义这三类方法就是利用物理、化学、生物三门学科的原理或技术处理污水的方法，而且就是对应了中学理科中的物理、化学、生物三门课。

在这三类方法中，生化是 核心、 难操控的一类，也是从业者钻研 多的一类。所以，我们先挑这一类开讲。

要搞懂生化法先要搞懂微生物，对于微生物先有一个大致的认识，微生物就是人类肉眼不可见的微小生命体，而且在自然界无处不在，自然也存在于污水中。

而我们平常所说的生化法就是在围绕微生物展开的，简单概括是利用微生物的新陈代谢消除水中污染物。初学者或者是非专业者学学到这里的时候会有几个问题：

1、啥是新陈代谢？

2、微生物的新陈代谢咋就能除污染物？

3、污染物的成分又是啥？

一 一 回答：

1、新陈代谢就是“吃喝拉撒、繁殖繁衍”，跟人一个道理；

2、消除污染物就是微生物“吃”污染物（部分）；

3、污染物（部分）是微生物的食物，这里要注意，能被微生物吃掉的只有一部分，这里涉及一个重要的概念就是BOD，这一点放在后面专门讲。

这三个问题的所讲的就是生化法，笼统来讲生化法就是这么回事。

而相应的学科就是研究“微生物如何吃喝拉撒？如何繁殖繁衍？”的规律并加以利用的（关于对这一学科的理解可以类比研究人的社会学）。规律搞清楚了就可以很好的“组织”微生物吃污染物了。

而在研究微生物的时候， 基本的就是分类，同一类的具有相同的习性，不同类的则生存在不同的环境，也就是物以类聚人以群分的道理。

而关于分类，按照不同的标准可以做多种类型的分类，比如对人做分类，可以按照性别、肤色、血型、饮食习惯等标准分。但是有几点要强调，一是所选的标准基本都是直观且客观的，或者说是能做有效区分的，举个例子，区分犬这一类动物的时候，我们会选择品种、体型、攻击性等标准，而不会选可爱或者不可爱这种标准。二是不同的标准又会有一定的关联性，比如泰迪这个品种的犬攻击性若。三是统一标准下可能有不同的类型，比如人按肤色可分为三个人种。

微生物也是一样的道理，我们的目的是搞清楚微生物如何“吃”污染物，我们肯定是要搞清楚物生物在“吃”这个方面的特征分类，下面我们队微生物做三个标准的分类，分别是：1、化能/光能；2、自养/异养；3、好氧/异养，都是关于“吃”的。

1、化能/光能

前面我们讲到了分类的依据是分类标准，所以先要搞清楚分类标准是啥。

化能指的是化学能，就是物质发生化学反应释放的能量，举几个例子，人通过吃饭获得干活的力量，力量的来源就是吃的饭在体内发生化学反应释放的能量（这里需要强调，这是笼统的说法，实际的过程要更复杂，但是这里只在获得能量来源这个层面讨论），人是这样，动物也是如此。再比如燃烧 烧水，能量来源也是化学能。当然，我们只讨论跟生命体的“吃喝拉撒、繁殖繁衍”有关的情况。

再看光能，就是通过光源照射获得能量， 典型的例子就是绿色植物的光合作用，生活中直观的体验就是，你养的很多花草要接受光照才能活。

搞清这两个能量的意思，就知道这个分类的标准就是微生物获得 初能量来源的方式，这里的“ 初”两个字很重要。在自然界，事实上几乎所有生命体都可以按照这个标准分，当然一般我们只对微生物这么分，因为动植物在这个标准上的特征太明显了，没有区分的意义。

不同于动物或者植物，微生物种类庞杂，两种获取能量的方式都具备，且两种类型的微生物又具有明显的区别，因此才要做这一分类。这里要再强调一下，在处理污染物这个意义下，分类的目的是工程应用。

这就是微生物化能/光能分类的由来。

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