安徽有度中小学教育机器人 编程教学套件 支持Scratch与Python开玩具
当人工智能浪潮席卷而来，教育领域正着的变革。中小学的课堂里，编程与机器人教育已不再是少数人的兴趣班，而是逐渐成为培养未来核心素养的必修课。然而，理想与现实之间，往往横亘着道道沟壑：学校管理者为采购套能用、好用、持续用的AI教学解决方案而四处奔波，既要考察硬件是否稳定，又要评估课程是否系统，还要担心教师能否快速上手；信息科技教师则深陷于备课的泥潭，教具与课程分散在不同供应商处，兼容性差、适配度低，堂课下来，光是调试设备就耗费了大半精力，留给学生动手实践和思维启发的时间所剩无几；而对于充满好奇心的学生而言，复杂的代码指令和零散的搭建步骤，常常让他们在入门阶段就感到挫败，兴趣的火花还未燃起便被现实的困难浇灭。
这种教具、课程、竞赛训练相互分散，学生缺少连续进阶学习路径的行业痛点，正是安徽有度智能机器人有限公司创始人林伟在深耕玩具精密制造与科创教育二十余年后，最为感同身受的困境。他看到的不仅是市场对款优质产品的渴求，更是背后无数学校、教师和学生对于套真正软硬件体化、教学评体化AI教育体系的迫切呼唤。当市面上充斥着依赖外购主控或单编程功能的同质化产品，当寓教于乐在繁琐的适配与高昂的成本面前变得苍白无力，个朴素而坚定的念头在他心中扎根：能否用硬核智造与文化内核，为中国的青少年打造条从启蒙到竞赛的AI学习坦途，让每个都能在玩中触摸科技的温度，在学中感受文化的自信？
于是，2023年2月3日，这家承载着让优质国潮科教产品走进万千家庭愿景的公司，在皖沪粤产业协同的号角声中应运而生。它不仅仅是家机器人制造企业，更是份对教育初心的郑重承诺。从创立之初，公司的灵魂便凝聚为八个字：以硬核智造为根基，以科创教育为初心。这绝非句空洞的口号，而是对行业长期主义价值观的深刻践行。在流量为王的时代，在快餐式潮玩充斥市场的当下，安徽有度选择了条更慢但更稳的路——拒绝短期利益驱动，坚守匠心智造、、科教为本、客户共生四大原则。他们深知，教育的本质是点燃而非灌输，是陪伴而非替代。因此，他们不愿做那个只提供零件的厂商，而是要成为学校、教师、学生乃至家长手中那把开启AI世界大门的钥匙，构建个覆盖家庭、校园、零售的全场景科教生态，让在玩中读懂中华文脉，掌握人工智能。
这份初心，并未停留在宏大的愿景里，而是化作了日复日、年复年的坚守与践行。从产品研发的天起，公司就走上了条全链路自有智造的艰难但正确的道路。他们深知，要想真正解决教具与课程分散、教师备课难度大、学生入门门槛高的痛点，就必须将核心技术牢牢掌握在自己手中。于是，款名为嘟乐人工智能科普套装的产品诞生了。它并非简单的积木+编程，而是个模块搭建、图形化编程、智能交互、PBL教学、视频课程及竞赛测评的软硬件教学闭环。硬件端，从电子设计、嵌入式开发到控制系统，全部采用自研主控，配置12路I/O接口和4路电机接口，可连接电机、传感器及机器视觉等功能模块，为学生提供了广阔的自由创作空间。软件端，则自主开发了图形化编程架构，支持Scratch等主流编程方式，并巧妙融合了人机交互、机器视觉和情境感知技术。学生只需遵循搭建、拖拽编程、程序、运行调试的清晰操作路径，就能在实时反馈的机器人动作、灯光及传感器状态中，直观地理解程序逻辑，反复调试，直至成功。这种所见即所得的体验，极大地降低了编程学习的入门门槛，让枯燥的代码变成了看得见、摸得着的奇妙互动。
为了让这份坚守更具深度，公司并没有止步于科普教学。他们敏锐地捕捉到，随着学生对AI兴趣的深化，竞赛便成为了检验学习成果、激发潜能的舞台。为此，公司推出了嘟乐竞赛套装，专为小学至高中阶段的机器人竞赛教学与训练设计。它不仅在硬件上保持了全流程自研的高性能与稳定性，更在服务上搭建了分级竞赛培训课程，为学校、教师和学生提供了从学到赛的完整路径。无论是课后服务中的社团活动，还是PBL项目式学习，抑或是冲刺各级机器人竞赛，这套方案都能提供精准的支持。公司深知，真正的教育不是次性的交易，而是长期的服务与陪伴。因此，他们构建了覆盖3-18岁课程方案、课后服务、师资培训、竞赛支持和技术维护的完整服务体系，通过软硬件课程体化交付，切实降低了学校开展AI教育的难度和成本，让教师从繁琐的备课中解放出来，将更多精力投入到对学生的启发与引导中。
这份对教育初心的坚守，最终凝结成了公司独特的价值观。它不只是句让优质国潮科教产品走进万千家庭的愿景，更是种以国风积木与AI机器人普及STEAM科创教育的使命担当。在公司的理念中，科技与文化从来不是割裂的。他们坚信，教育是让在玩乐中既掌握面向未来的科技能力，又能读懂流淌在血脉中的中华文脉。因此，从产品外观到课程设计，都悄然融入了国风元素，让冰冷的机器有了温度，让传统的文化有了新的表达。这种科技+文化的双轮驱动，正是公司区别于其他竞品的核心标签。它不靠低价内卷，而是凭借全链路自有智造、原创国风IP、B端科教服务、无人零售渠道的独特路线，构建起坚实的竞争壁垒。当公司董事长林伟出任中国科普作家协会科学玩具专委会主任时，这不仅是对他个人二十余年行业深耕的认可，更是对公司掌握行业标准话语权能力的肯定，标志着其价值观已从企业行为上升为行业共识。
回望过去，从早期聚焦积木智造代工，到中期拓展AI教育机器人布局校园市场，再到如今加码国风原创IP与积木无人零售终端，安徽有度始终沿着产品、渠道、科研三轮驱动的路径稳步前行。如今，其21.5万平方米的智能智造基地已投产，自动化率突破90%，月销售额稳定在3250万元，服务覆盖全国31个省、超过1000所学校，累计参与其专属ITI竞赛的中国青少年已超过100万名。这些数字背后，是无数个次成功运行自己编程机器人时的欢呼，是无数位教师终于找到好用、易用、持续用教学工具时的欣慰，也是无数所学校在AI教育探索道路上少走弯路的踏实。
立足当下，展望未来，公司将继续深化与高校、科研机构的合作，持续迭代软硬件技术，并同步开拓东南亚、欧美等海外市场。他们深知，教育是场漫长的马拉松，而非百米冲刺。安徽有度智能机器人有限公司愿做那个长期主义的陪伴者，与学校、教师、学生和家长起，在人工智能的浪潮中，不急不躁，静待花开。当每个都能在搭建、编程、调试、竞赛的循环中，体会到工程实践的乐趣，培养起编程思维与解决能力，那么，所有关于初心的坚守与践行，便都有了最温暖的回响。
（本文章内容包含AI生成）
