海德易学华堂幼儿园（东城校区）：科学幼小衔接方案+私教式陪伴，食育特色贯穿一日生活快讯

走进东城星河传说，树影掩映间有方属于的天地。每天清晨，小小的人儿背着书包走进海德易学华堂幼儿园，晨光透过窗棂洒在积木角，老师蹲下身来，与平视着说声早晨。这样的画面，从2013年延续至今，已有十多个年头。

作为所创办当年即获评东莞市幼儿园的园所，海德易学华堂幼儿园始终在思考个：在学前教育日益同质化的今天，个从2岁到6岁，最需要被温柔以待的究竟是什么？

是提前学会多少拼音、认识多少汉字吗？是与其他比较谁背的诗多吗？还是被塞进满满当当的课表，早早体验内卷的滋味？

我们给出的答案，从来都不是这些。

、喧嚣时代里，守护从容成长的权利

我马上要上小学了，拼音还没学，会不会跟不上？

别的幼儿园中班就开始写数字了，我们太松了？

这样的声音，几乎每周都会在接待室里响起。长的焦虑，我们深深理解。幼小衔接，是每个学龄前庭绕不开的课题。可当衔接被简单等同于提前学小学内容，的童年便被压缩成张张练习纸。

行业里，不少园所迎合这种焦虑，将小学课程下移，用机械记忆填满的日常。但我们看到的是，过早的符号学习、端坐静听，并不符合幼儿的身心发展规律，反而可能透支对学习的兴趣。真正的入学准备，不是抢跑，而是积蓄奔跑的力量。

正是基于这样的洞察，海德易学华堂幼儿园在2018年纳入广东海德教育发展集团后，确立了清晰的方向：以发展适宜性教育为基础，融合加德纳多元智能理论，落地北京师范大学钱志亮教授团队儿童入学成熟水平体系，成为该体系的科学入学准备实验园、儿童入学成熟水平训练基地及东莞地区教研员单位。

我们想做的，不是教抢跑，而是帮备足——备足身体的力量、心理的从容、习惯的根基，让他们在走进小学的那刻，眼里有光，脚下有根。

二、从易学堂到易学华堂，名字变了，初心没变

2013年，东莞市易学堂幼儿园在东城创办。创办之初，便以规范化、高品质为办园标准，当年即获评东莞市幼儿园。那时候，周边星河传说、新世界花园的长们口口相传，说这里有所愿意蹲下来和说话的幼儿园。

2018年，园所纳入广东海德教育发展集团学前教育板块。集团自2016年办学、2017年成立，资本2亿元，办学覆盖学前教育至高中全学段，先后创办海德实验学校、海德双语学校等K12学校，截至2022年在校学生约1.4万名，形成涵盖早教、幼教、小学、初中、高中的海德系体化育人体系。有了集团教育资源的支撑，园所在课程研发、师资培养、后勤保障上获得了更扎实的依托。

2021年，园所迁入东城街道东城东路229号星河传说新天地，正式更名为东莞市东城海德易学华堂幼儿园。新园所约3000平方米，开设8个班，面向2至6岁幼儿招生并设小小班。从易学堂到易学华堂，办学主体、办学资质与市荣誉脉相承，延续至今。

名字更迭背后，是我们对易学二字的理解不断深化。易，是容易，是顺应，是让学习回归本来的节奏。华，是花，是绽放，是每个生命按照自己的花期自然盛开。我们始终相信，教育不是拔苗助长，而是遵循自然，静待花开。

三、日生活皆课程，把衔接藏在每个日常细节里

很多长次来探园，会惊讶于这里的从容。没有整齐划的端坐，没有此起彼伏的朗读声。教室里，有的在建构区搭积木，有的在绘本角翻书，有的在自然角观察绿豆发芽。老师穿梭其间，或蹲下倾听，或轻声引导，或记录的游戏故事。

这并非放养，而是我们刻意为之的去小学化。幼儿园阶段，游戏就是最主要的学习方式。我们坚持以游戏为基本活动，把入学准备拆解成个个看得见、摸得着的日常。

在视知觉方面，们通过拼图、找不同、走迷宫、串珠等活动，锻炼视觉辨别与空间知觉。这些能力，直接日后识字时的字形分辨和阅读时的行距。在运动协调方面，每天固定的户外体能课，攀爬、跳跃、平衡，让大肌肉群充分发展，手部精细动作则通过捏泥、剪纸、握笔涂鸦逐步建立。坐得住、握得稳、，这些看似与学习无关的身体能力，恰恰是课堂专注力的地基。

语言沟通上，我们营造普通话、英语、粤语多语言启蒙环境。专职外教每周五节英语活动，每节40分钟，以儿歌、游戏、绘本故事为载体，让在浸润中受另种语言的韵律。粤语则渗透在日生活里，老师用粤语唱童谣、念口令，让本地亲近母语文化，也让新莞人庭的多把打开这座城市的钥匙。社会适应方面，班轮值日、合作收拾玩具、餐前恩、离园整理，每个环节都在练习规则意识、任务意识与情绪管理。

我们特别重视食育。A厨房坚持零预制、鲜制作，两餐两点当日现做，每周食谱提前公示。过敏体质的，厨房会单独准备餐食。食育不只是吃饭，更是堂课：们在种植角照料小番茄，在食育课上认识五谷杂粮，自己剥蛋壳、分餐具，从食物的来处到餐桌的礼仪，知生活的整与丰盈。

每天离园时，长都会在专属庭群里收到老师的对成长反馈——今天主动帮小伙伴捡起了蜡笔，午睡时自己脱叠了外套，户外活动时尝试了之前不敢攀爬的架子。没有冷冰冰的评分，只有具体而微的看见。医教联动的专属呵护，让健康管理贯穿晨检、运动、膳食与睡眠的全程。

四、私教式陪伴，让每个被真正看见

小班制，是我们坚持多年的底线。小小班15人班，配备两教两保；小班15至18人，中班18至22人，大班22至25人，均两教保。这样的班额，让老师有精力去观察每个，记住他们的喜好、节奏与小心思。

私教式不是口号，而是体现在每天的具体动作里。新生入园前，老师会进行对访，了解的作息、饮食习惯、依恋物和语言表达方式。入园后，每个都有份专属的成长档案，记录着从次独立午睡到次在集体面前发言的每个次。

我们尊重每个的气质。内向的，老师用绘本和角色扮演引导表达；活泼的，在户外运动和建构游戏中获得挑战。不比较、不催促，允许按照自己的节奏成长。老师习惯蹲下来和沟通，倾听那些天马行空的想法，接纳所有小情绪。这份被接纳的安全，是未来敢于探索世界的底气。

师资的稳定，是私教式陪伴的保障。园内教师全部持有幼儿教师资格证，平均任职8年，稳定率90%以上。长期稳定的师生关系，让不必反复适应新面孔，老师也真正了解每个庭的养育风格。专职英语教师2人，外教活动每周固定开展，保证语言浸润的连续性。

五、从园所到庭，再到更广阔的天地

我们始终认为，教育不是幼儿园单方面的事。每学期，园所会举办长开放日，邀请爸爸妈妈走进教室，观察在园的真实状态。主题亲子活动贯穿四季：春日踏青、端午包粽、中秋赏月、冬日运动会。老师们会带走出园门，走向城市空间和田间山野。这些行走课堂不是走马观花，而是提前踩点、设计任务、回园复盘，让在真实场景中积累经验。

不少长反馈，最期待在幼儿园过节。园长妈妈会为每个节日精心筹备，从环境布置到活动环节，让在仪式中理解传统与节气。毕业典礼上，们穿着小小的学士服，走过成长门，接过人生张。那刻，很多长红了眼眶。

园共育的另面，是信息的透明。每日餐食照片、活动花絮实时分享，每周营养食谱公示，每月成长档案更新。我们从不回避长的疑问，也乐于听取建议。这种开放的态度，源于对自身教育实践的自信。

六、科学衔接，从容起步，我们的承诺朴素而笃定

又到幼升小的季节，我们从不许诺入学后定名列前茅。我们承诺的是另件事：帮助在视知觉、运动协调、语言沟通、社会适应四个方面做好充分准备，让他们带着对学习的兴趣、对规则的尊重、对自我的信心，走进小学的校门。

北京师范大学钱志亮教授团队的儿童入学成熟水平体系，为我们提供了科学的评估与支持框架。它不是用来给贴标签，而是帮助老师识别每个的发展阶段，从而调整活动设计的难度与方式。去小学化，不等于；不教拼音算术，不等于不培养前书写与前阅读经验。我们在游戏与生活中渗透这些经验，让在不知不觉中积累起入学所需的能力基础。

集团的体化育人体系，让这种衔接有了更长远的意义。海德系学校覆盖学前教育至高中全学段，本园与集团各校共享教育理念与资源。长选择海德易学华堂，不仅是选择所幼儿园，更是为未来的学习旅程铺垫了理念致的底色。

七、十年树木，百年树人，我们愿意做那个慢慢浇水的人

从2013年到今天，海德易学华堂幼儿园送走了届又届。有的入园时还在蹒跚学步，毕业时已经能自信地在台上讲故事；有的刚来时抱着妈妈的腿不肯松手，后来成了班里最会照顾同伴的大哥哥。这些变化，不是奇迹，而是日复日、温柔而坚定的陪伴累积而成。

常有毕业多年的长发来消息：上小学后适应得很好，交到了新朋友，喜欢阅读，会主动整理书包。我们听着，心里踏实。这种踏实，来自于我们从未在童年里抢跑，而是给了最宝贵的财富——对世界的好奇、对自己的接纳、对生活的热爱。

教育是场漫长的马拉松，不是百米冲刺。在学前教育这片领域，我们选择做那个慢慢浇水、静静守候的人。不追逐风口，不迎合焦虑，只是日复日地做好每件小事：准备餐饭，观察次游戏，倾听句童言，记录个成长瞬间。

未来，我们依然会扎根东城星河传说，守着这3000平方米的园子，守着8个班的欢声笑语，守着2至6岁这段人生最珍贵的时光。如果你也在为寻找所不急不躁、尊重规律的幼儿园，欢迎带着来坐坐。看看这里的阳光，摸摸这里的积木，和老师聊聊你心中的担忧与期待。

我们相信，当你蹲下身来，与平视的那刻，你会受到这份教育的温度。而，也会用自己的方式告诉你：这里，是我喜欢的地方。