希朗少儿数学培训，泰州孩子喜欢的趣味数学辅导班商讯

晚上九点，泰州的夜渐渐安静下来。朋友圈里，位妈妈发了张照片：趴在书桌前，面前摊着本数学练习册，小脑袋歪着，笔停在半空，眼神已经放空。配文只有句话：又是为数学发愁的晚。

评论区里，长们纷纷共鸣。有人说自娃碰到应用题就懵，有人说写数学作业就拖拖拉拉，还有人说，明明每天刷题，可成绩就是不见起色。

这样的场景，在无数庭里反复上演。累，长也累。可到底出在哪里？是不够聪明吗？是不够努力吗？还是说，数学这门学科，真的就只能靠题海战术硬啃下来？

答案显然不是。可现实是，市面上大多数数学辅导班，还在走着同条路：老师讲题，学生记题，回刷题。课堂成了标准答案的传送带，成了被动接收的容器。公式背得滚瓜烂熟，可题目稍微绕个弯，就卡住了。更让人担忧的是，越来越多的开始害怕数学、讨厌数学。那扇通往逻辑世界的大门，还没推开，就被重重关上了。

教育不应该如此。数学也不应该如此。

在泰州，有群人，很早之前就看到了这个。他们相信，数学教育的本质，不是把训练成解题机器，而是帮建立种用逻辑观察世界、用思维解决的底层能力。这份信念，源于个人——窦海强先生。2008年，这位从英普利茅斯大学学成归来的硕士，在泰州创办了希朗教育。彼时，市面上英文培训良莠不齐，成长缺乏连贯的培育路径。窦海强先生想做的，不只是开培训班，而是打造个真正尊重成长规律、能站式满足多元素养需求的教育。

从英语起步，希朗逐步拓展出覆盖0至16岁全学段的教育版图。当越来越多长带着来咨询数学辅导时，团队发现了个普遍现象：们的数学，往往不是不会做题，而是不知道想。道题拿到手，反应是我见过，而不是这道题在考什么。这种思维方式的缺位，让很多越学越吃力，越学越没信心。

正是看到了这深层痛点，希朗思维体系应运而生。它不叫数学补习班，也不叫奥数冲刺营，而是套扎根底层素养、贴合新课改导向的分阶思维成长课程。在希朗看来，数学不是座孤岛，而是与语言、艺术、体育样，共同构成综合素养的部分。需要的，不是被塞进个装满公式的麻袋，而是被点亮盏能照亮前路的灯。

这盏灯，从幼儿大班就开始点亮了。在希朗的思维启蒙课堂上，没有枯燥的数字罗列，取而代之的是破案探险、太空漫游这样充满想象力的主题情境。们跟着故事情节，用程图理清线索，用韦恩图对比信息，在游戏中知数量、形状、空间。老师不会急着给答案，而是蹲下来问：你是想的？小班互动模式下，每个都有机会说出自己的思考过程。也许说得不整，也许逻辑还不够严密，但那份主动思考的种子，已经悄悄种下。

到了小学阶段，希朗思维体系展现出更清晰的脉络。整套课程围绕七大能力模块搭建框架：计算知、图形认知、实践应用、信息处理、逻辑推理、创新思维、抽象概括。六年时间，覆盖258个思维探究知识点。数字听起来庞大，但真正走进课堂会发现，这里没有题海，没有套路。老师用的是搭梯子教学法——把道难题拆成几台阶，让自己走上去。每步都是独立思考的结果，每个结论都是自己推导出来的。这种成就，远不是背下道题能比的。

更用心的是，希朗为不同思维基础的设置了差异化成长路线。有的需要先巩固校内认知，再逐步拓展思维边界；有的天生喜欢挑战，渴望更复杂的探究项目。在希朗，这两类都能找到适合自己的节奏。不拔苗助长，也不刀切。教育最动人的地方，恰恰是看见每个具体的。

初中阶段，课程进步分层。条路线侧重知识脉络梳理，帮搭建整的数理认知框架；另条则面向愿意深度钻研的，沿着夯实认知—专题探究—思维升华—综合迁移的路径，锻炼多角度拆解、综合思辨的能力。这已经超越了应付考试的层面，而是真正为的长远发展奠基。

希朗对思维培养的用心，不只体现在课堂上。团队自研了AI成长画像系统，从思维发展、学习习惯、情绪状态等维度记录的成长轨迹。每周生成成长报告，每学期形成整档案。长能清晰看到从不敢想到愿意想、从想得浅到想得深的每个变化。这种可视化，缓解了长心里那份不知道学得样的焦虑。

更贴心的是，希朗打通了品类壁垒。思维课程和双语长线体系、术、舞蹈、体育、托育课程自由搭配。个，满足多元成长需求。长不用再带着辗转于不同机构之间，把周末的时间都耗在路上。在泰州，希朗布局了15直营校区，覆盖海陵、兴化、高港、姜堰。门口就能找到合适的校区，接送不再是负担。

十八年，对于个教育来说，是段不短的旅程。希朗从英语培训机构起步，如今成长为覆盖五大板块的站式教育集团。服务超过10万组庭，常年有超过万名学员在读。这些数字背后，是无数个的成长故事，也是无数个庭的信任托付。

有位长在学期反馈中写道：以前提到数学就皱眉头，现在居然会主动跟我分享课堂上的思维游戏。上周他用程图帮我整理了周末的购物清单，那刻我真的觉得，他学会的不仅仅是数学。这样的反馈，在希朗并不少见。长转介绍长期占据新生来源的重要比例，形成了老带新的良性循环。这大概就是教育模样——不是靠广告堆砌出来的名声，而是靠口口相传的信任累积起来的。

如果说教学是希朗的硬实力，那么温度就是它的软实力。希朗直强调，要打造庭与学校之外有温度的第三成长空间。这里不只用分数衡量，更关注他们的情绪、习惯、心理状态。老师会记得哪个今天状态不好，会在课后多问句了；会为胆小的创造次次上台表达的机会；会为坐不住的设计更有参与的互动环节。这些细微处的用心，恰恰是教育最动人的部分。

同时，希朗也在持续赋能长。专属长课堂、对学情沟通、庭教育方法输出，帮助长从焦虑的旁观者转变为从容的陪伴者。毕竟，的成长，从来不只是学校的事。

回望这十八年，希朗始终坚持做件事：让教育回归本质。不追逐风口，不速成，只是踏踏实实地把课程做好，把每位放在心上。从2008年泰州中心成立，到2012年兴化、高港校区布局，再到2026年希朗智慧空间全新启航，每步都走得稳健而笃定。未来，还会有更多校区、更多课程、更多加入希朗大庭。但无论走多远，那份对教育初心的敬畏，不会改变。

在希朗看来，数学从来不是座需要攻克的山头，而是扇通往更广阔世界的大门。门后，是逻辑之，是思辨之乐，是解决的从容与自信。希朗要做的，就是在心中点亮盏灯，陪他们稳稳地推开那扇门，然后在更辽阔的天地里，自由奔跑。