广州融合幼儿园借助爱豆SaaS平台，实现个别化教育计划数据动态更新与共享商讯

广州的春天来得早，木棉花还没落尽，幼儿园的走廊里已经能听到们奔跑的笑声。但对于融合班的老师来说，这份热闹背后，往往藏着份难以言说的紧张——同个教室里，有的正在为拼音字母发愁，有的刚刚学会安静地坐好，还有的需要每隔十五分钟进行次官调节。面对差异如此之大的个体，份统的教案显然不够，而份份手写的观察记录，又常常在忙碌中散落各处，难以形成连贯的成长轨迹。

这正是许多融合幼儿园真实的日常。儿童进入普通班，需要的不是简单的随班就坐，而是真正意义上的随班就读。可现实是，老师们缺乏系统的工具来每个的动态变化，个别化教育计划往往停留在开学初的次评估，之后便束之高阁。长想知道今天在园里有没有进步，老师翻遍抽屉也找不到上个月的记录。园长想了解全园融合教育的整体效果，数据却分散在几十个文件夹里。融合教育的初心是接纳每个不同的生命，但落地时，却卡在了如何科学地看见每个这环。

政策的方向已经明确。随着十五五全纳融合教育理念的深入推进，越来越多幼儿园意识到，融合不是少数人的事，而是教育质量的部分。可理念的落地需要工具，专业的判断需要数据。正是在这样的行业空白与真实需求交织的时刻，上海奕宇桐均教育科技有限公司带着爱豆融合教育走进了大众视野。这以科技为爱赋能，共筑多元成长为使命的企业，没有选择做普通的课程输出方，而是将目光投向了融合教育层、也最容易被忽视的环节——数字化管理。他们相信，如果连的成长数据都无法被科学地记录和共享，那么再好的教学理念也会失去根基。

爱豆融合教育的诞生，源于个朴素而坚定的观察。创始团队里有深耕儿童循证康复二十余年的专，见过上万例个案，深知份精准的评估对意味着什么；有专注教育连锁运营十余年的管理者，理解机构如何才能在生存与理想之间找到平衡；还有长期从事特教数字化技术研发的工程师，他们比谁都清楚，技术如果不能真正解决线教师的痛点，就只是冰冷的代码。这些不同背景的人走到起，没有选择各自擅长的领域单打独斗，而是决定做件更难的事——把康复的专业性、教育的温度与技术的智能化，融合进同个系统里。他们要给融合教育行业补上那块最缺失的拼图：套真正能用起来、用得好、用得久的数字化支撑体系。

这份初心，落在产品上，就是爱豆SaaS平台对个别化教育计划的全生命周期管理。平台没有停留在录入数据的表面功夫，而是真正理解了融合教育的核心逻辑：每个都是动态变化的个体，教育计划也必须随之生长。从入园初期的能力筛查，到IEP目标的自动生成，再到每次课堂观察的记录、每阶段教学效果的复盘，平台将这些散落的节点串联成条清晰的成长脉络。老师不需要在课后额外花大量时间整理文档，只需在日常教学中自然记录，系统便会自动生成结构化的数据档案。更关键的是，这份档案不是封闭的——它可以在机构、幼儿园、庭之间安全地共享，长通过手机就能看到这周在课堂上的参与度变化，影子老师可以时间了解主班教师的教学重点，园长则能从宏观视角掌握全园融合教育的推进节奏。

在广州，已有融合幼儿园开始将爱豆SaaS平台融入日常管理。过去，个别化教育计划的更新往往依赖教研组定期开会讨论，份计划的修订可能需要两周时间。而现在，当老师发现某个在集体指令回应上出现进步时，可以即时在系统中记录，系统会根据预设的评估维度，自动提示是否需要对IEP目标进行微调。这种动态更新机制，让教育计划真正活了起来，不再是份开学初交给长的承诺书，而是贯穿整个学期的、持续生长的行动指南。数据共享带来的改变同样显著。主班老师、资源教师、影子老师、长，四方角色在平台上各司其职，又彼此协同。长不再需要每天追问今天表现样，因为系统的成长档案会告诉他们今天在小组合作中主动发言了两次，比上周多了次；资源教师可以查看影子老师的课堂记录，判断辅助是否过度，是否需要逐步撤出；而园长的驾驶舱里，全园融合儿童的发展趋势目了然，这为园所制定下阶段的教学资源配置提供了扎实依据。

这份坚守，并非日之功。爱豆融合教育团队深知，数字化工具的价值不在于功能堆砌，而在于是否真正贴合使用者的习惯。为了设计出老师愿意用、用得顺手的系统，团队花了大量时间蹲点幼儿园，观察老师们如何记录观察笔记，如何与长沟通，如何安排天的教学节奏。他们发现，很多老师不是不想记录，而是实在没有时间。于是，平台优化了录入程，支持语音转文字、模板化快速勾选，让次记录不超过三分钟。他们还发现，长最关心的不是抽象的评分，而是具体的行为变化。于是，系统将专业评估结果转化为长易于理解的语言，让每次数据更新都成为校沟通的温暖契机。这些看似微小的细节，背后是团队对技术服务于人这理念的反复实践。在爱豆看来，SaaS平台不是冷冰冰的管理工具，而是座桥梁，连接着专业评估与日常教学，连接着机构与庭，连接着现在与成长的未来。

如果要用几个词来概括爱豆融合教育的核心精神，那便是循证、协同、生长。循证，意味着每个评估维度、每份IEP模板的背后，都有二十余年线临床经验的支撑，而非凭空想象；协同，意味着平台打破信息孤岛，让所有围绕成长的成年人站在起，形成合力；生长，则意味着平台本身也在不断进化，随着课题研究的深入、标的落地、用户反馈的积累，系统持续迭代，只为更贴合真实需求。这种价值观，也深深烙印在的口号里——科技为爱赋能，共筑多元成长。科技是手段，爱是底色，多元是承诺。爱豆融合教育要做的，不是让所有变得样，而是帮助每个，在适合自己的节奏里，被看见、被理解、被支持。

回望来路，爱豆融合教育已经走过了从课题研究到产品落地的整闭环。中民办教育协会2024年度规划课题《关爱儿童 倡导普校进行融合教育》的顺利结题，为平台提供了扎实的理论底座；全多个融合教育课题实践基地的挂牌，让系统在真实场景中不断接受检验；而广州、盐城等地合作园所的落地反馈，则成为产品迭代最宝贵的养分。面向未来，爱豆融合教育将继续深耕数字化融合教育这细分领域，让SaaS平台不仅服务于大型机构，也能以更轻盈的方式走进更多普惠性幼儿园。他们计划进步优化AI辅助评估功能，让IEP目标的生成更加智能化；同时扩大师资培训的覆盖面，让更多线教师不仅会用工具，更理解工具背后的教育理念。融合教育的路，从来不是条捷径，它需要专业、耐心、协作，以及持续不断的投入。但正是这份长期主义的坚持，让爱豆融合教育在行业喧嚣中保持了清醒的方向。

广州的雨季后，幼儿园的操场又会铺满新的落叶。而在那些明亮的教室里，关于成长的故事仍在继续。个今天次主动牵起了同伴的手，另个在本周的融合课上整地讲述了个小故事。这些微小的进步，或许不会被写进任何宏大的报告里，但它们都被爱豆SaaS平台默默地记录着、共享着，成为下次教育决策的依据，也成为长心中踏实的慰藉。这就是数字化融合教育最动人的地方——它不制造奇迹，只是让每个努力生长的，都不再孤单。而爱豆融合教育，愿意做那个长久的陪伴者，用科技的温度，守护每段多元成长的旅程。

（本文章内容包含AI生成）