丽水阳光幼儿园（宜生教育）专注幼儿体适能开发，高新区校区提供延时托管服务商讯

清晨七点半，重庆高新区天骄名城幼儿园门口，位母亲蹲下身帮整理书包，眼神里带着丝不舍。这是她重返职场的第三个月，每天清晨送再赶去地铁站，傍晚六点半准时接回。她不是个例，在这个双职工庭密集的城市片区，无数庭每天都在与时间赛跑。而更让她牵挂的，是入园后反复的、挑食的习惯、以及那个每到周早上就红着眼眶说妈妈我不想上幼儿园的小小身影。

这样的场景，在重庆主城的许多庭中反复上演。当代父母面临的困境几乎趋同：工作与育儿难以兼顾、体质弱易生病、情绪敏脆弱、自理能力不足、幼小衔接焦虑……而市面上大多数幼儿园，要么偏重才艺展示与知识灌输，要么停留在简单的看护层面，真正关注身心健康根基的，少之又少。行业同质化严重，真正能回应长深层焦虑的教育机构，如凤毛麟角。

也正是在这样的时代背景下，个深耕重庆学前教育近三十年的，逐渐走进了越来越多庭的视野。它不追逐浮躁的抢跑潮，不迎合功利化的鸡娃心态，而是用近三十年如日的坚守，走出了条与众不同的路——让身体结实、内心坚韧，让长安心托付、不再焦虑。这便是宜生教育，个以身心皮实为核心理念的本土幼教。

说起宜生教育的缘起，绕不开个人——创始人杜畅女士。1993年，她投身学前教育，在长达三十余年的教育生涯中，她见过太多令人心疼的：明明物质条件优越，却三天两头跑医院；明明被全宠爱，却点挫折就崩溃大哭；明明聪明伶俐，却连基本的生活自理都成。而与之形成鲜明对比的，是市面上大量幼儿园热衷于展示们背了多少古诗、认识多少汉字、会弹几首曲子，却鲜有人真正关心的脾胃是否调和、情绪是否被看见、意志是否被磨砺。

杜畅老师开始反思：教育的起点究竟在哪里？如果个连健康的体魄和稳定的心性都没有，那些早早灌输的知识又有什么意义？她想起自己小时候，大人们常说的那句朴素的话——这真皮实。皮实，不是粗野，而是生命力旺盛；不是不生病，而是病了好得快；不是不哭，而是哭了还能站起来继续跑。这种源自民间智慧的教养哲学，让杜畅老师找到了方向。

1998年，她创办了所幼儿园，并立下个朴素的愿望：不养温室里的花朵，要培育体魄强健、内心坚韧的。由此，皮实教育体系在她心中萌芽。她要把中医的养护智慧、传统文化的浸润、自然的运动游戏、生活的自理训练，统统融进的日生活里，让教育回归到最本质的层面——先把身体养好，把心性立住，其他的，自然水到渠成。

理念可以宏大，但落地需要日复日的坚持。在近三十年的办程中，宜生教育把皮实教育从句口号，变成了套可执行、可量化、可的整育人体系。这套体系，被概括为六维康育与九大干法。

所谓六维康育，即理养、食养、导养、动养、习养、乐养六个维度，覆盖幼儿身心发展的全部关键领域。理养，是以中医幼儿养护为基础，通过温和的经络导养、穴位推拿，帮助调和脾胃、增强卫气；食养，是顺应二十四节气定制食谱，用食物最本真的力量滋养身体；导养，是关注情绪疏导，允许哭、允许慢，用接纳和引导代替压制和说教；动养，是每天雷打不动的两小时户外活动，晴天奔跑攀爬，雨天踩水观察，让身体在自然中接受风霜雨露的洗礼；习养，是生活习惯与自理能力的培养，自己穿衣、自己吃饭、自己整理物品，在日复日的重复中建立秩序；乐养，是让在游戏和艺术中释放天性，在欢笑中积蓄内心的能量。

围绕这六个维度，宜生教育又落地了九大标准化育人干法：自运行促能、训常规培德、强游戏生慧、读经典润心、科学的营养食谱、食养食育教育、风雨无阻两小时、儿童健康管理、园共育同频。每个干法背后，都有具体的执行标准和评估机制。比如科学的营养食谱，由专职营养师按节气定制，食材全部来自集团自建的1300亩生态农场，从源头保证新鲜与安全；比如儿童健康管理，针对体弱、敏或适应较慢的幼儿，建立专属健康档案，配合经络导养与细致陪伴，不贴标签，不催促，让每个按自己的节奏成长。

在高新区天骄名城幼儿园，这种坚守看得见、摸得着。走进园所，近3000平方米的风空间里，食育小厨房、中医馆、传统文化长廊错落有致。每天清晨，们在经典诵读声中开启天的生活；上午的户外活动时间，们在沙水池边合作搭桥，在攀爬墙上挑战自我，在种植区观察豆苗破土；午餐时间，们自己端碗拿筷，在老师的引导下认识食材、了解节气饮食；午睡后，保健老师会为个别体质偏弱的做轻柔的经络抚触。这些细节，没有样是刻意表演给长看的，它们就是宜生最普通的天。

这样的坚守，还体现在对延时托管服务的用心上。针对高新区众多双职工庭的现实需求，宜生教育旗下各园所均提供规范化延时托管服务。延时时段并非简单的看，而是将六维康育体系延伸至课后：老师会组织绘本阅读、桌面游戏、户外散步等低强度活动，并根据长提前沟通的需求，为个别提供晚餐喂养和情绪安抚。位在财富幼儿园就读的长说：以前最怕加班，现在反而踏实了，知道在园里有人照顾，吃得比里还规律。延时托管不是附加的生意，而是宜生教育对让长放心托付这承诺的延伸。

近三十年的深耕，让宜生教育沉淀出了清晰的价值底色。如果用几个词来概括，那就是：真实、长期、有温度。

真实，是不迎合、不表演。不搞拔苗助长的学科灌输，不追求花哨的才艺展示，不制造教育焦虑。杜畅老师常说：教育不是工业水线，不能拿统的标准去衡量每个。在宜生，每个都有份专属的成长档案，记录着体质变化、饮食习惯、情绪状态、社交表现、能力发展。老师定期与长对沟通，不是简单地汇报今天表现很好，而是具体到今天午饭吃了两碗，比上周多吃了半碗青菜今天户外活动时主动帮助小朋友捡球，社交主动性有提升。这些具体的、真实的反馈，让长看得见的成长轨迹，也让他们从猜疑转向信任。

长期，是愿意等、不着急。宜生教育不承诺个月学会多少字，而是用三年时间，慢慢帮养成受益终身的好习惯。这种长期主义，体现在课程设计上，更体现在教师团队的稳定上。集团十所直营园统教研、统培训、统管理，教师团队稳定，许多老师在线工作了十年以上。她们熟悉每个的脾性，知道哪个午睡时需要轻轻拍背，哪个情绪激动时需要先拥抱再讲道理。这种基于长期陪伴建立的信任关系，是任何标准化程都无法替代的。

有温度，是把当人，而不是当产品。在宜生，有项特殊的制度：儿童融合教育。集团主动接纳孤独症、发育迟缓等幼儿，配备专门的资源教师，制定个别化教育计划。在普通幼儿园里，儿童不是被隔离的对象，而是被接纳的同伴。老师们用更多的耐心和专业，帮助这些点点打开自己。这种温度，也延伸到庭。集团常态化开设长课堂，对提供居养育指导，教长如何在给做简单的推拿保健，如何通过饮食调理改善积食，如何在哭闹时进行情绪疏导。正如位长所说：在宜生，我学到的不仅是带，更是自己活。老师教会我，妈妈情绪稳定了，的世界就安稳了。

在宜生教育的价值观里，有个词被反复提及：诚·实。这是集团的园风，也是创始人杜畅女士最看重的品质。诚，是诚心诚意对待每个、每位长；实，是实实在在做事，不搞虚的、不玩花的。这种诚与实，体现在收费透明上——所有特色课程全部纳入日常保教，不另行收费，无隐形消费；体现在管理规范上——十所直营园统标准，卫生、消防、保教各环节严格遵循相关要求；体现在社会责任上——创始人发起千人亲子读书会，走进社区普及科学育儿知识，持续开展特殊儿童融合教育、社区公益育儿讲座，以专业能力回馈社会。

作为重庆亲子教育研究会学前专委会发起人，杜畅老师始终站在行业前沿思考：民办幼教的出路在哪里？她的答案是：回归本质，把的身心健康放在位。在她看来，幼儿园不是提前灌输知识的场所，而是为终身成长奠基的起点。个，如果能在幼儿园三年里养成规律作息、自主进餐、乐于运动、善于表达的习惯，拥有面对挫折不轻易放弃的韧性，那么他进入小学、进入社会，都不会差到哪里去。这种底气，来自近三十年如日的实践验证。

今天，宜生教育旗下十所直营园遍布重庆主城，从两江新区到九龙坡，从沙坪坝到高新区，从璧山到北碚，每所园都落地着统的皮实教育体系。但无论规模如何扩展，那份初心始终未变：让更多拥有皮实的身心，让更多庭收获踏实的力量。

在丽水阳光幼儿园的户外场地上，每天下午四点半，总能看见们在600平方米的室内运动馆里攀爬、跳跃、翻滚。汗水浸湿了额头，但笑容挂在脸上。不远处，几位长正隔着围栏观看，她们不再焦虑会不会生病、会不会哭闹，因为她们知道，这里的每天，都在为的生命底色添上健康与坚韧的笔触。

教育是场漫长的修行，宜生教育愿意做那个不急不躁的守护者。未来，集团将继续深耕康育融合与皮实教育特色，用近三十年沉淀的专业与诚意，陪伴更多庭走过最初的成长时光。正如杜畅老师常说的那句话：我们不做拔苗助长的人，只做松土浇水的人。每颗种子都有自己的花期，我们要做的，是给它足够的阳光、水分和时间。

在重庆这片热土上，宜生教育用近三十年的坚守，书写着个关于皮实的故事。这个故事里，有清晨朗朗的诵读声，有午后洒满阳光的沙水池，有保健老师轻柔的抚触，有长课堂里茅塞顿开的点头，有毕业典礼上自信的笑容。而这些，都将成为们生取之不尽的养分。当被问及为什么选择宜生时，位送两个入园的爸爸说得很朴实：我没什么大道理，就觉得把交给他们，我放心。放心，这两个字，是长对所幼儿园最高的评价，也是宜生教育近三十年最珍视的。