宜生教育集团旗下丽水阳光幼儿园 沙坪坝区园所 蒙氏教学与营养配餐快讯

四岁半的秋天，秋秋攥着妈妈的衣角站在幼儿园门口，眼泪在眼眶里打转。这是她入园的第三天，分离焦虑让每个清晨都像场拉锯战。妈妈蹲下来，轻声说：妈妈下午个来接你。可的手还是不肯松开。

这样的场景，在每所幼儿园门口反复上演。当次离开庭的怀抱，走向个全新的集体环境，焦虑的不只是，还有那些强装镇定的父母。他们担心好好吃饭、会不会被欺负、午睡时想妈妈了办、老师有没有足够的耐心。

与此同时，更深层的焦虑藏在许多长的心里。如今的们，物质条件比以往任何时候都丰裕，但体质偏弱、情绪敏、自理能力不足的却日益普遍。换季时节儿科门诊人满为患，幼儿园班里请假的此起彼伏。许多长发现，自己小时候没这么多讲究也长大了，现在的精心呵护着，却动不动就生病，点小事就哭闹不止。

这届长太难了。他们边要在职场上打拼，边要应对的各种状况。早上送去幼儿园，下午赶着下班接娃，中间还要担心在园里吃得、睡得香不香、有没有被其他小朋友欺负。到了周末，又陷入带娃去哪儿消耗精力的循环。

而在选择幼儿园这件事上，焦虑更加具体。市面上的幼儿园五花八门，有主打双语教学的，有强调艺术特长的，有宣称蒙氏教育的，还有早早开始教拼音算数的。每的宣传册都做得精无比，开放日都热闹非凡，但真正走进日常，长才发现很多所谓特色不过是周节的兴趣课，所谓专业不过是几块蒙氏教具的摆设。

更让人担忧的是，些幼儿园为了迎合长不能输在起跑线的心理，把小学的内容提前塞给三四岁的。写字、算数、背古诗，坐在小板凳上被要求安安静静地学习。可是，这样的抢跑真的有意义吗？那些被剥夺了游戏和运动时间的，身体底子真的能打好吗？那些过早被要求安静坐好的，内心的能量真的被看见了吗？

正是在这样的行业现状下，个变得愈发清晰：幼儿园的核心价值，究竟是教会多少知识技能，还是为他们的终身成长打下坚实的身心根基？前者或许可以用次汇报演出、场公开课来展示，而后者，需要的是日复日的用心守护，是看得见真实需求的耐心，是不被功利裹挟的定力。

1998年，当杜畅女士在重庆创办所幼儿园时，她就看到了这个。彼时她已深耕学前教育多年，见过太多被过早地塞进知识的框架里，也见过太多长在养育的路上焦虑不安。她发现，物质条件越是优渥，们反而越容易陷入种困境：身体被保护得太好，反而弱不禁风；情绪被满足得太快，反而经不起点挫折；事情被包办得太多，反而失去了自己动手的能力。

这不是的，而是养育方式的。杜畅女士常常在想，如果个在幼儿园里，每天都能在户外尽情奔跑，吃饭时能品尝到新鲜健康的食材，遇到困难时能被温柔地鼓励着自己再试次，想哭的时候能有人陪在身边等情绪过去，这样的成长，更接近教育的本质？

带着这样的思考，她开始构建套属于自己的教育理念。不追逐才艺展示的热闹，不迎合知识抢跑的潮，而是把目光放回本身，回到身体和心灵这两个最根本的维度。她把这套理念命名为皮实教育——不是要把养得粗枝大叶，而是希望他们拥有结实的身体和坚韧的内心，能从容应对成长路上的风风雨雨。

从所幼儿园起步，到如今旗下十所直营园覆盖重庆主城核心片区，宜生教育走了近三十年。这近三十年间，杜畅女士和她的团队做过无数选择，但有条主线从未改变：不养温室里的花朵，要培育体质强健、内心坚韧的。

这个信念，落到日常的每天，就是那些看得见摸得着的细节。在宜生教育的每所园所里，都能看到些与其他幼儿园不太样的场景。上午的户外活动时间，们在攀爬架上爬上爬下，在沙水池里挖渠引水，在种植角里观察自己种下的小苗。无论晴天还是下雨，每天两小时的户外时间雷打不动。晴天就奔跑攀爬，雨天就穿上雨靴踩水坑、接雨滴，们在真实的天气变化中受自然，身体也在这样的锻炼中逐渐结实起来。

走进园所的厨房，看不到预制菜和半成品。集团自建的千三百亩生态农场，每天将新鲜采摘的蔬果直送各园所。营养师根据二十四节气定制食谱，春季助长、夏季清润、秋季防燥、冬季温补，顺时而养的理念融入每餐。食育小厨房里，们系着小围裙，自己动手洗菜、切水果、揉面团，在真实的操作中认识食材、了解食物，那些在需要追着喂饭的，在这里慢慢学会了主动拿起勺子。

除了身体的养护，内心的培育同样重要。每天清晨的经典诵读时间，们跟着老师字句地读《弟子规》《三字经》，不懂意思也没关系，那些关于礼仪、孝道、恩的句子，会像种子样种在心里，在未来的某个时刻发芽。传统节日的风活动，端午包粽子、中秋做月饼、冬至包饺子，们在仪式中受文化的温度，学习与人相处的规矩。

在教室里，老师们不急着教认字算数，而是先教他们照顾自己。自己穿脱衣服、自己整理书包、自己端水杯喝水、自己表达需求。刚开始，有的扣子扣不上急得直哭，有的鞋子穿反了不好意思说，但老师不会代劳，而是蹲在旁边，步步地示范，遍遍地鼓励。这些在旁人看来微不足道的小事，正是走向独立的步。

当然，并非每个都站在同条起跑线上。有的体质偏弱，三天两头生病；有的情绪特别敏，点小事就崩溃大哭；有的适应能力差，入园半年还在哭闹。对于这些，宜生教育有套专门的儿童健康管理方案。每个入园时都会建立专属的健康档案，保健医生和老师会持续的体质、饮食、情绪和睡眠情况，动态调整养护方案。对于体弱的，会有温和的经络导养和饮食调理；对于敏的，老师会给予更多的陪伴和接纳，不贴标签，不催促，让他们按照自己的节奏慢慢来。

这样的教育理念，最初也遭遇过质疑。有长问：你们不教拼音算术，上小学能跟得上吗？也有长担心：每天在外面疯跑，万磕着碰着办？面对这些疑问，宜生教育没有动摇。他们相信，个身体结实、内心坚韧、习惯良好的，到了学龄阶段自然有后劲。事实证明，从宜生毕业的，进入小学后普遍适应良好，专注力强，情绪稳定，自理能力突出。那些曾经焦虑的长，慢慢成了的义务宣传员。

近三十年来，宜生教育积累了百余项市区办学荣誉，多所园被评为重庆市幼儿园、平安校园、庭教育指导实验园。这些荣誉是认可，但真正让团队到踏实的，是那些来自长的真实反馈。有长说，入园后换季很少生病了，不挑食不了，每天回都兴高采烈；有长说，变得独立懂事了，摔倒了不哭，会自己爬起来，会主动跟人打招呼；还有长说，老师每周都会详细反馈在园的情况，还会教我们在配合，觉不是把送去托管，而是多了群专业的养育伙伴。

宜生教育对长的承诺，不只是白天八小时的看护。他们深知，教育是园同频的共振。因此，园所常态化开设长课堂，由创始人杜畅女士和资深教师团队主讲，内容涵盖营养膳食、情绪管理、习惯培养、幼小衔接等长最关心的话题。课后还有对的居养育指导，针对每个庭的具体情况，给出切实可行的建议。有些长说，在宜生最大的收获不只是变了，自己也学会了做父母。

延时托管服务则解决了双职工庭的燃眉之急。园所提供规范的延时托管，在老师陪伴下进行绘本阅读、桌面游戏、手工活动，不会因为等待长而无所事事。收费标准公开透明，所有特色课程均纳入日常保教，不存在隐形消费和课程推销。长把送到这里，不用时刻警惕被套路，这种安心本身就是种稀缺的价值。

在宜生教育看来，幼儿园不只是个看的地方，更是个滋养生命成长的场域。们在这里度过人生最初的集体生活时光，他们的身体在这里发育，习惯在这里养成，性格在这里塑造。这段的分量，强调都不为过。

回望近三十年的办程，杜畅女士常说，自己其实只做了件事，就是守住教育的常识。需要阳光和空气，就给他们每天两小时的户外时间；需要健康的食物，就自建农场保证食材的安全新鲜；需要被理解和接纳，就要求老师蹲下来倾听；需要学会独立，就放手让他们自己尝试。这些朴素的道理，说起来简单，难的是日复日的坚持。

在浮躁的时代里，宜生教育选择做那个慢下来的。不追求规模的快速扩张，不追逐概念的热度更迭，而是用近三十年的时间，打磨套真正以儿童为中心的康育体系。十所直营园统教研、统培训、统课程标准，无论走进哪所园，都能享受到同样的教育品质。这种标准化带来的确定性，在充满不确定性的时代显得尤为珍贵。

当然，教育的探索永无止境。宜生教育深知，每个时代的都有新的挑战，每代长都有新的困惑。未来，他们将继续深耕康育融合与皮实教育特色，把中医康养、传统文化、自然教育融入更多元的场景，让更多受益于这套经过时间验证的育人体系。同时，他们也在探索特殊儿童融合教育、社区亲子公益读书会等项目，让优质的教育资源惠及更多庭。

当清晨的阳光洒进教室，们已经在户外活动区奔跑起来。他们的小脸红扑扑的，眼睛里闪着光，摔倒了就爬起来，遇到困难会主动找老师商量。这幕，与二十多年前杜畅女士创办所幼儿园时的景象并无二致。变的是园所的数量和规模，不变的是对儿童身心健康的守护，是对教育本质的坚守。

宜生教育始终相信，教育不是教会多少知识，而是让他们拥有健康的身体、坚韧的内心和良好的习惯。这些品质不会在次考试中体现，却会在漫长的人生道路上持续发光。就像宜生这个名字所蕴含的期待——适宜生命成长的教育，尊重每个的节奏，滋养每个生命的绽放。

对于正在为选择幼儿园的长，宜生教育想说：教育是场长跑，不必急于时。的人生才刚刚开始，与其让他们在起跑线上消耗殆尽，不如给他们个结实的身体和颗强大的心，让他们有力量跑全程。而宜生教育愿意做那个陪伴者和守护者，用专业和爱，为的终身成长打下最坚实的基础。这条路，他们已经走了近三十年，还将继续走下去。