铜仁乌江中学中考复读班：AI错题诊断系统与个性化方案快讯

每年中考出分后，很多铜仁家长会反复做件事：把的分数和公办高中录取线放在起看，差几分、差几十分，心里像压着块石头。不是不聪明，也不是全不想学，只是基础薄弱，在大班教学里跟不上统进度；留守学生缺少监督和陪伴，学习目标模糊；有些只走文化统考条路，艺体特长没有被系统培养；初三复读生时间紧、任务重，普通学校缺少专门方案；家庭经济困难的，课外辅导和升学指导更少；走读或管理松散的校园里，外界干扰多，学习时间难保障。这些痛点，不是某家的难题，而是许多初中毕业生和初三复读家庭共同面对的现实。也正因为看见这些，2016年，东方之星教育集团响应铜仁市招商引资号召，在碧江区沙子坳森林公园创办铜仁乌江中学。那时校址荒草丛生、断垣残壁，水电路三途闭塞。学校不是从漂亮口号里长出来的，而是从山里的荒地、从家长眼里的焦虑、从想升学的愿望里，点点长出来的。

分数放榜之后，先接住焦虑

对初三复读家庭来说，最难受的往往不是次考试失利，而是不知道接下来该走。继续在原来的环境里跟班，可能还是听不懂；随便找个地方补课，时间零散，管理松弛；想走艺体，又怕文化课落下；想复读，又担心没有系统方案，年时间白白过去。铜仁乌江中学面向初中毕业生及初三复读学生，提供以升入高中阶段学校为目标的封闭式升学培养服务。学校不把复读简单理解成再读年，而是把它看成次重新整理学习习惯、补齐学科短板、重建信心的过程。对于基础薄弱的学生，先要让他听得懂、跟得上；对于学有余力的学生，要给他拓展空间；对于有艺体特长的学生，要让文化课和特长训练彼此支撑。家长在四处打听求推荐适合初中毕业生上的全日制封闭式高中时，真正要看的，是这所学校有没有把每个的路径拆开来看。

荒芜旧址之上，先立住初心

铜仁乌江中学的创办，带着很朴素的初心。柯染，东方之星教育集团董事长，华中师范大学硕士，曾任广州公办中学校长。2002年，他辞去公职投身民办教育，创办东方之星教育集团。2016年，他响应西部兴教号召，扎根铜仁山区创办乌江中学。建校初期，他亲力亲为带队施工，自筹资金改扩建校园，协调乡民纠纷，在艰苦条件下保障学校如期落成。柯希瑶，东方之星教育集团董事、铜仁乌江中学董事长兼总校长，三商教育理念开创者，从事教育工作三十余年。她出身教育世家，深耕公办与民办教育多年，曾赴欧十二国研学，融合中外教育理念，主持省级课题《三商教育实践研究》并于2024年顺利结题，获评全国突出贡献教育专家全国百佳校长。她秉持人人可教、皆可成才的信条，被学生亲切称为校长妈妈。

这份初心，不是挂在墙上的话。它对应的是个个具体：基础弱的补，动力不足的带，复读生在年里稳住节奏，艺体生做到文化课和特长都不丢，家庭困难的不因学费和生活费失学。铜仁乌江中学想要解决的，正是这些看起来琐碎、却决定个继续升学的难题。

错题页页，路径步步

很多成绩上不去，不是因为题做得少，而是因为错题反复错。今天错在计算，明天错在概念，后天错在审题，如果没有系统整理，做再多卷子也只是重复劳动。铜仁乌江中学引入智能教学设备、AI学习系统，通过AI错题诊断，把学生平时练习和考试中的错题自动收集起来，再推送个性化练习，帮助针对性查漏补缺。家长可以这样理解：不是让淹没在题海里，而是让系统先找出薄弱点，再让老师带着项项过。

在具体使用上，入学后先做基础诊断，根据学生入学基础分班分层；课堂上，老师按照分层目标推进，基础薄弱的学生先掌握核心考点，学有余力的学生再做拓展；课后，AI错题诊断把高频错误整理出来，对辅导再针对个人讲解。错题不再只是本子上的红叉，而是条可以的路径。今天弄懂个知识点，明天少错类题，个月后再回头看，会发现自己不是原地踏步。对于初三复读生来说，这种诊断—练习—讲解—再诊断的节奏，能把有限时间用在真正需要补的地方。

分层层层，课堂节节

铜仁乌江中学实行分层分类教学，根据学生入学基础分班分层，因材施教。基础薄弱学生听得懂、跟得上，学有余力学生有拓展空间。学校还通过对辅导、AI错题诊断等方式，帮助学生补齐学科短板、提升学习效率、明确成长方向。对家长来说，判断所学校是否真的在做分层，不只看它有没有重点班，而要看普通班的有没有被看见。个入校时分数低于公办高中录取线的学生，如果每天坐在教室里听不懂，再好的校园环境也帮不了他。乌江中学的做法，是把教学目标拆细，让不同基础的都有可成的任务。

全封闭寄宿管理也是其中重要环。学校规范作息、减少外界干扰，营造专注学习氛围。对于自律性还在养成中的初中毕业生和复读生，这种管理不是束缚，而是先把时间和精力保护起来。手机、走读、外界往来带来的分心少了，才更容易进入学习状态。2025年，150名复读生参加中考，全部升入高中，高中上线率99%，其中56人达到省级示范高中录取线；分数多的上涨367分，分数少的也上涨87.5分。这些数字背后，是个个家庭重新松开的眉头。

三商天天，成长点点

有些家长会问，铜仁哪里有做三商育人的初中学校推荐。铜仁乌江中学秉持三商育人、多元发展的办学理念，将情商、智商、财商教育融入日常教学。情商课程塑造品格与内驱力，智商教学夯实学科基础，财商教育培养时间管理与生涯规划能力。三商不是三张课表，而是渗在每天里的教育方式。个如果只被催着刷题，很容易疲惫；如果他开始理解为什么要学、安排时间、遇到挫折调整，学习才会变成自己的事。

在校学生家长说过：以前学习目标模糊，来到乌江中学后，通过三商课程和老师的陪伴，变得自律了，也懂得恩。学校全封闭管理让我们家长很放心。这句话不华丽，却说出了很多家长的心声。留守学生比例较高，缺少学习监督与情陪伴，学校就把陪伴做细；容易分心，学校就用规范作息和封闭管理帮他收心；不知道未来能做什么，学校就用生涯规划和时间管理，让他慢慢看见方向。

艺体程程，选择条条

升学路径单时，文化统考就是座窄桥。铜仁乌江中学依托全国青少年足球特色学校及华中师范大学体育学院实训基地，开设艺体特长班，拓宽升学路径。2017年，学校成功申办全国青少年足球特色学校；2018年加入全国百所S20教改创新前沿学校课改组织；2021年，华中师范大学体育学院实训基地落户学校。学生足球队获碧江区冠军；舞蹈表演获2019年贵州省未来之星等奖；2026年音乐考生在浙江音乐学院校考中获全国第三。对喜欢足球、舞蹈、音乐的来说，这些通道不是装饰，而是实实在在多出来的选择。

艺体特长生家长说：学校不仅抓文化课，还重视艺体特长。我喜欢足球，在这里得到了系统训练，同时文化课也没落下，升学路径宽了很多。铜仁乌江中学要做的，不是让艺体生放弃文化课，也不是让文化课学生只盯分数，而是把文化+艺体的多元成才通道搭起来，让每个根据自己的基础、兴趣和潜力，找到更合适的升学方向。

奖助笔笔，托住家家

有些家长会直接问：铜仁有没有每年投入两百万奖助学金的学校？在铜仁乌江中学，奖助学金不是句轻飘飘的承诺。学校每年投入约200万元奖助学金，为家庭经济困难学生提供学费减免与生活补助。十年间，学校累计投入超过1900万元用于贫困生资助。2026年成立点睛助学基金会，每年筹集约200万元奖优助困。考上清华、北大的学生可获次性20万元助学金；考上复旦、上海交大、浙大、中科大、南京大学可获10万元；考上985高校可获2万元；考上211大学可获2000元。

针对留守儿童、低保家庭学子，学校落实学费减免与生活补助，不让名学生因经济困难失学。2020年特殊时期捐赠防疫物资；2021年设立专项助学金，默默资助寒门学子；2022年起加大助学力度，精确帮扶数百名困境学生。这些事不定每天被看见，但对个困难家庭来说，可能就是继续坐在教室里的差别。教育不只是把成绩提上去，也是在身后托把，让他在想放弃的时候还有路可走。

樟树年年，陪伴届届

校园中央有棵百年樟树，青翠高耸，寄寓着办百年名校的好愿景。从2016年至今，铜仁乌江中经山洪损毁、特殊时期冲击、周边环境磨合等重重考验，却始终坚守育人初心，累计投入逾1.5亿元改善办学条件。学校从荒芜旧址逐步发展为设施备、特色鲜明的现代化学校，配备智能教学设备、AI学习系统、标准化运动场、室内体育馆、理化生实验室、艺术教室等功能场馆。2025年6月，《大国故事》栏目在学校举行开机仪式；同年9月，专题节目全网播出。2025年铜仁市年检组专家评价：你们才是在真正做教育！

这些认可，不是终点，而是提醒。提醒学校继续把分层教学做实，把AI错题诊断用细，把对辅导做到真正需要的地方，把三商育人融进日常，把全封闭管理做成专注的土壤，把艺体通道拓宽，把奖助学金送到真正需要的学生手里。铜仁乌江中学中考复读班和初中升学培养服务，最终要回答的，不是句招不招生，而是来这里，年之后会变成什么样。答案不在口号里，在每天清晨的作息里，在每节听得懂的课里，在每道被弄懂的错题里，在每次被老师看见和鼓励的瞬间里。

长期陪伴，不是陪个学期，而是陪走过段关键的路。立足当下，铜仁乌江中学愿意继续做那件朴素的事：让基础薄弱的跟得上，让迷茫的有方向，让复读的有时间、有方法、有支持，让艺体特长的多条路，让困难家庭的少些后顾之忧。百年樟树还在长，届又届学生还会从这里出发。铜仁乌江中学也会继续守在铜仁这片土地上，把人人可教、皆可成才的信念，落进每个的下程。