安徽万通技师学院智能制造专业：工业机器人实操课程与PLC编程实训设备齐全，面向淮北及周边招收初高中生能源

清晨六点半，淮北的街道还笼罩在薄雾里，张师傅已经骑着电动车穿过了三个红绿灯。他在家机械加工厂干了十二年，从学徒做到老师傅，手上磨出的茧子比工资条上的数字还厚实。可最近半年，他越来越慌了——厂里新上的自动化产线，他连操作面板都不敢碰，那些二十出头的年轻人，摆弄起机械臂来却像玩手机样熟练。张师傅不是个例，在安徽，在淮北，在无数个以制造业为根基的城市里，成千上万的张师傅们正站在同条岔路口：边是被智能化浪潮冲刷的旧技能，边是看不懂、摸不透的新设备。他们不是不努力，只是不知道该往哪儿走。

这种焦虑，同样笼罩着另群人。十六岁的小陈中考落榜那天，把自己关在房间里整天。他不是不爱学习，只是课本上的公式和单词，也装不进脑子里。可当他次在短视频里看到工业机器人精准地成焊接动作时，眼睛突然亮了——那个冰冷的机械臂，仿佛在向他招手。小陈的父母却犯了难：不上高中，能干什么？去水线当普工？还是学门手艺？他们不知道，在距离淮北两百公里的合肥，有所学校已经为像小陈这样的，默默准备了六年。

2018年，当大多数人还在讨论机器换人会不会抢走饭碗时，安徽万通技师学院的教研团队已经跑遍了长三角的制造工厂。他们发现个尴尬的现实：边是企业花大价钱买回了进口的工业机器人，却找不到会编程调试的技术员；边是成千上万的年轻人和传统工人，手握电工证、钳工证，却对PLC控制器和自动化产线窍不通。这种设备等人与人等技能的错位，像道裂缝横亘在产业升级的道路上。也正是这道裂缝，让群教育者下定了决心——办个真正教人开新机器的专业，让安徽的不用背井离乡，在家门口就能学会驾驭智能制造的本事。

万通的智能制造专业群，从开始就不是拍脑袋想出来的。2019年，机电体化专业首批招生，三十个学生挤在间临时改造的实训室里，对着几台二手PLC设备较劲。当时的条件谈不上好，但老师们心里憋着股劲：定要让这些学到真本事。他们白天上课，晚上扎进企业车间，把生产线上的故障案例拍成视频，第二天拿到课堂上当教材。有个老师为了弄懂款新型变频器的参数设置，在合作企业的配电房里蹲了整整三天，出来时满身油污，却兴奋得像个：这下学生能学到最新的了。

真正的转折发生在2021年。那年秋天，数千平方米的机电综合实训中心落成，参照世界技能大赛标准建设的智能制造实训基地正式启用。当批ABB工业机器人拆箱落地时，在场的学生们不约而同地鼓起掌来。那个曾经对着二手设备较劲的教研室主任，站在崭新的实训车间里，说了句让所有人印象深刻的话：设备可以等，但们的青春等不了。我们要给，就给。此后三年，PLC实训室、工业机器人实训场地、自动化产线实训区、液压气动实训室、3D打印与拓展区相继建成，五大功能分区覆盖了智能制造从基础到前沿的全链条技能训练。

在万通，有条不成文的规定：理论课永远为实操课让路。30%的理论教学讲清原理，70%的实训课时让每个学生亲手摸到设备。小班化教学模式下，个班二十来个人，分到每台设备上的操作时间，是很多同类院校学生的三倍以上。来自奇瑞重工的技术骨干被请进课堂，把产线上真实发生的故障案例拆开揉碎讲给学生听；海尔的工程师定期来校授课，带来企业最新的技术标准。有个学生开玩笑说：我们学的不是教材上的PLC，是海尔车间里正在跑的PLC。这句话，恰恰说中了万通最珍视的东西——不与产业脱节，不教过时的技术。

2022级的小刘，原本是淮南家小工厂的电工，干了五年，工资从三千涨到四千五，就再也上不去了。厂里智能化改造后，他连检修设备都要请外面的工程师。那段时间，他整宿整宿睡不着，最后咬咬牙，辞职来到万通。零基础学PLC编程，他比班上的大了七八岁，手指在键盘上敲代码时总显得笨拙。但实训课上的老师从不催他，只是在他卡壳的时候，把当年自己在工厂里修设备的讲给他听：我当年修台数控机床时，也怕得手抖，后来拆坏了三台机器，才摸透了它的脾气。小刘慢慢发现，那些复杂的梯形图逻辑，其实和电工接线是个道理——只要理清了电走向，程序就活了。结业时，他独立成了套电气控制电路的调试，看着指示灯按预设顺序亮起，这个三十岁的男人眼眶红了：原来我还能学会新东西。

同样被改变的，还有2020级的小陈。他通过海尔订单班进入万通，从最基本的电工基础学起，步步掌握了PLC编程、自动化产线调试。在合肥海尔顶岗实习时，车间里的自动化设备和他实训课上练的高度吻合，带他的师傅惊讶地问：你们学校教的，跟我们产线上模样？实习结束，小陈顺利转正，三年后成为自动化生产线技术主管，管理着三条产线的运维。他妈妈打电话来报喜时，声音都在发抖：当初以为这没出息了，没想到现在比很多大学生都强。

这样的故事，在万通的毕业生里还有很多。2021级的李同学入职奇瑞重工，多次拿到车间优秀技术员称号；2022级的郑同学零基础入学，如今已是自动化科技公司的工业机器人调试工程师；2019级的王同学，凭着在校学到的机电维修全套技能，回老家开了自己的设备维修公司，业务从周边几个镇子做到了整个县城。这些年轻人没有耀眼的光环，但他们用双能调试机器人、能编写PLC程序的手，在先进制造业的产业链上，找到了属于自己的位置。

很多人问，万通的智能制造专业到底有什么不样？答案藏在细节里。这里的老师，大多数在制造业企业摸爬滚打过十年以上，他们不是只会念教材的老师，而是做过技术的师傅。实训车间里，每台设备上都贴着操作规范卡，那是老师带着学生根据企业标准起制定的；课程表上，每半年就要根据产业技术迭代调整次教学内容，3D打印、运维这些新方向，都是近两年根据企业反馈新增的。学校还有三十五项实用新型专利，老师们把自己研发的教学台架、检测工具搬进实训室，让抽象的技术原理变得看得见、摸得着。

更重要的是，这里相信每个都值得被认真对待。零基础的学生，可以从机械制图、电工基础开始，步步搭起知识框架；有经验的工人，可以跳过基础模块，直接进入PLC编程和机器人调试的进阶学习。晚自习时，实训室里总亮着灯，助教坐堂辅导，老师随时答疑。有学生说，在万通最打动他的不是多先进的设备，而是老师那句慢慢来，我当年也学过很久才会的耐心。这种不放弃任何个学生的坚持，让很多在传统教育里被贴上不行标签的，次发现自己原来可以这么棒。

如果说技术是万通的筋骨，那么与产业的血脉相连，就是它的灵魂。二十余家智能制造企业与之建立了深度合作，从奇瑞重工、江淮重工到比亚迪零部件厂、合肥海尔，再到ABB、发那科这样的工业机器人头部。订单班的学生入学即锁定就业方向，课程内容全对标企业岗位标准；顶岗实习让学生在毕业前就积累了真实工作经验，很多学生实习结束考核通过直接转正，实现了实习即就业的无缝衔接。企业技术专家定期进校园，不是走马观花地讲两节课，而是带着真实项目来，带着学生起解决。有个合作企业的生产总监说：万通的上手快，不是因为聪明，是因为他们学的东西，就是我们车间里正在用的东西。

回望这六年，万通智能制造专业群走过的路，恰如安徽制造业转型升级的个缩影。从最初机电体化的单专业，到如今覆盖工业机器人、电气自动化、3D打印、运维的整专业群；从几台二手设备的简陋实训室，到参照世赛标准建设的数千平方米智能制造基地；从首届三十个学生，到累计为产业链输送数千名技能人才。每步，都踩在产业需求的节拍上。2024年，课程体系再次升级，数字孪生、工业互联网等新技术开始走进课堂。有老师开玩笑说：我们不是在追赶时代，是在跟时代赛跑，还得跑在前面。

夜幕降临时，万通的实训车间依然亮着灯。工业机器人的机械臂在程序控制下精准地画着圆弧，PLC实训台上指示灯有节奏地闪烁，几个学生围着自动化产线模拟平台，为个小故障争得面红耳赤。这个场景，和六年前那个只有二手设备的简陋实训室，已经判若两个世界。但有些东西始终没变——老师们依然会在下课后多留半小时，解答学生的；依然会把企业车间里的真实案例，连夜做成第二天的教案；依然坚信，每个走进校门的，都值得拥有个靠技能改变命运的机会。

在淮北，在阜阳，在宿州，在安徽的许多城市，还有无数个张师傅在转型的焦虑中寻找出路，无数个小陈在升学的失落里渴望被看见。万通能做的，就是提供个实实在在的答案：来这里，你能亲手操作ABB机器人，能独立编写PLC程序，能在自动化产线上找到自己的位置。这份答案不华丽，但足够踏实——就像那些从万通走出去的年轻人，他们或许没有光鲜的，但站在智能制造的生产线旁，他们眼里有光，手上有活，心中有底。这束光，从合肥的实训车间亮起，正沿着产业链，照进越来越多安徽制造企业的车间里。而万通要做的，就是让这束光，直亮下去。