海德易学华堂幼儿园中班绘本阅读与戏剧表演融合课程，提升表达力，东城家长口碑推荐商讯

在东莞东城星河传说的间教室里，暖黄色的灯光洒在绘本角的软垫上，几个五六岁的正围坐在起。他们不是在安静地翻书，而是在认真地讨论着什么。个小男孩举着本图画书，用略带稚气的声音说：我觉得小熊不应该这么做，它应该先问问妈妈。旁边的小姑娘立刻接话：可是小熊想给妈妈个惊喜呀。这样的对话，在海德易学华堂幼儿园的中班教室里时常发生。们不是在简单地听故事，而是在用自己的方式理解故事、表达想法、与同伴交。

这所创办于2013年的市级幼儿园，在2021年迁入东城街道星河传说新天地后，直坚持着件事：让教育回归本身。在学前教育行业日益同质化的今天，很多家长发现，幼儿园越开越多，但真正懂、愿意蹲下来听说话的园所却并不容易找到。有的园所过早地让接触拼音算术，有的园所用整齐划的模板培养标准，还有的园所虽然环境豪华，却缺少对内心世界的关注。正是在这样的背景下，海德易学华堂幼儿园选择了条不样的路：以发展适宜性教育为基础，融合多元智能理论，落地北京师范大学钱志亮教授团队的儿童入学成熟水平体系，坚持以游戏为基本活动，去小学化，让每个按照自己的节奏成长。

绘本阅读与戏剧表演的融合课程，正是这种理念的自然延伸。在很多人看来，绘本阅读是语文启蒙，戏剧表演是才艺展示，两者似乎是两件事。但在海德易学华堂幼儿园看来，它们本质上是件事：都是认识世界、表达自我的方式。绘本提供了丰富的故事场景和情体验，而戏剧表演让有机会把自己对故事的理解用身体、语言和表情表达出来。当读本绘本，不是简单地回答这个故事讲了什么道理，而是可以成为故事里的角色，用自己的方式重新演绎遍，这个过程本身就是种深度的学习和成长。

在具体的教学实践中，老师们发现，这样的融合课程对的表达力提升有着润物细无声的作用。有的刚入园时比较安静，不太愿意在集体面前说话。但在绘本戏剧的课堂上，他可以先通过肢体动作来参与，慢慢地，当他发现自己扮演的角色被同伴接纳、被老师肯定时，他开始愿意开口说台词，再后来，他甚至会主动提出：老师，我想给故事加个结尾。这个过程没有催促，没有强迫，只有耐心的等待和适时的引导。正如位老师所说：我们不是教说，而是给个愿意说的理由。

海德易学华堂幼儿园的绘本戏剧课程，并不是简单地把绘本故事演遍。老师们会根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，选择适合的绘本，设计开放性的，引导们讨论故事情节、分析角色心理、想象故事之外的可能。在这个过程中，们的观察力、想象力、逻辑思维能力和语言组织能力都在不知不觉中得到锻炼。更重要的是，们学会了倾听别人的想法，学会了表达自己的观点，学会了在集体中合作与协商。这些能力，恰恰是未来进入小学、走向更广阔世界所需要的重要素养。

科学衔接小学，是海德易学华堂幼儿园直强调的方向。这种衔接不是提前学习小学的知识内容，而是在视知觉、运动协调、语言沟通、社会适应四个方面做好充分的准备。绘本戏剧融合课程，正是从多个维度帮助进行这种准备。在视知觉方面，需要观察画面细节，理解图与图之间的逻辑关系；在运动协调方面，通过肢体表演来展现角色特点；在语言沟通方面，需要在集体面前清晰表达自己的台词和想法；在社会适应方面，学会遵守戏剧规则、与同伴配合、处理表演中的突发情况。这些能力的发展，不是靠枯燥的练习册成的，而是在快乐的游戏和创造中自然实现的。

位中班家长在谈到的变化时说：回家后经常主动给我们表演幼儿园里排练的戏剧，有时候还会拉着我们起来演。以前他不太愿意在人前说话，现在明显自信了很多，而且说话的时候会注意用词，会考虑听的人听懂。这位家长提到，最让她欣慰的不是学会了多少东西，而是对表达产生了兴趣，愿意主动与人交。另位家长则分享了个细节：有天回家后，用粤语和普通话分别讲了遍当天在幼儿园听过的故事，还模仿了老师的语气。我问他为什么要用两种语言讲，他说因为班里有的小朋友说粤语，有的说普通话，他想让大家都听懂。这个小小的举动，折射出在语言沟通上的灵活性，也体现了园所多语言环境对潜移默化的。

海德易学华堂幼儿园的多语言环境，是许多家长选择这里的重要原因。在绘本戏剧课程中，普通话、英语、粤语三种语言自然地融入其中。外教老师会和们起阅读英文绘本，用简单的英语进行角色对话；本地老师会用粤语讲述些充满岭南特色的童谣和故事；而普通话则作为日常交的主要语言贯穿始终。们在这样的环境中，不是被强制学习某种语言，而是在丰富的语言刺激中自然地建立起语音敏度和表达意愿。对于中班的来说，他们正处于语言发展的关键期，多语言环境的浸润让他们在语言沟通方面获得了更多的可能。

在餐饮方面，海德易学华堂幼儿园配备了A级厨房，每周更新营养食谱，两餐两点搭配均衡。对于有食物过敏的，厨房会单独准备餐食。这些细节看似与绘本戏剧课程无关，但实际上都是园所整体教育理念的体现：关注每个的个体差异，尊重每个家庭的养育方式，用专业和用心守护的健康成长。正如位老师所说：吃得好、睡得香、玩得开心，才有精力和兴趣去探索世界、表达自我。这些都是教育的部分。

走进海德易学华堂幼儿园，很容易被这里的空间设计打动。约3000平方米的园所，开设了8个班，面向2至6岁幼儿招生，并设有小小班。室内的绘本室、艺术室、建构室、烘焙厨房等功能教室应俱全，每个角落都鼓励去探索、去创作。走廊里挂满了们的手工作品——歪歪扭扭的彩绘画、用瓶盖做成的小花朵、纸盒拼贴的立体房子，这些作品会定期更换，给每个展示自己的机会。户外有草坪、攀爬区、沙池和小果园，们可以在这里自由奔跑、观察植物、受四季变化。在这样个开放、包容、富有创造力的环境里，绘本戏剧课程有了更广阔的施展空间。们可以在草坪上表演春天的故事，在小果园里演绎丰收的童话，在沙池里搭建故事中的城堡。环境本身就是课程的延伸，空间本身就是教育的部分。

海德易学华堂幼儿园隶属广东海德教育发展集团，集团办学覆盖学前教育至高中全学段，旗下有海德实验学校、海德双语学校等K12学校。这种海德系体化育人体系，让园所与集团各校共享教育理念与资源。对于家长来说，这意味着的教育路径可以保持连贯性——在幼儿园阶段形成的阅读习惯、表达能力和社交自信，可以在后续的学习阶段得到延续和发展。当然，这种连贯性不是简单的知识衔接，而是教育理念的致性：尊重的成长节奏，激发的内在动力，培养终身学习的能力。

在快节奏的城市生活中，很多教育机构急于向家长展示立竿见影的效果，而海德易学华堂幼儿园更愿意做那个慢下来的人。慢下来，等个组织好语言再开口；慢下来，看个反复尝试终于把角色演好；慢下来，听个讲他自己编的故事结尾。这种从容，不是懈怠，而是种笃定的教育信念：真正的成长，从来不是蹴而就的，而是在日复日的浸润中悄然发生的。

从2013年创办至今，海德易学华堂幼儿园走过了十余年的历程。从当年的易学堂幼儿园，到如今的海德易学华堂幼儿园，名称在变，园址在变，但那份对的尊重和理解从未改变。作为东莞市级幼儿园，作为北京师范大学儿童入学成熟水平体系的科学入学准备实验园和训练基地，园所始终在专业上精进，在实践中反思，在坚守中创新。每个走进这里的家庭，都能受到这份踏实和真诚。

绘本戏剧融合课程，只是海德易学华堂幼儿园日常教育的个缩影。透过这个缩影，可以看到的是园所对教育本质的理解：教育不是填充，而是点燃；不是塑造，而是唤醒；不是让成为我们想要的样子，而是帮助成为他本来的样子。当在绘本故事中找到共鸣，在角色扮演中释放情，在同伴合作中学会沟通，在舞台表达中建立自信，这些都会沉淀为他人格的部分，成为他未来面对世界的内在力量。

在东莞东城这片充满活力的土地上，海德易学华堂幼儿园愿意继续做那个温暖的守望者，守护每个的童年，陪伴每个家庭走过育儿路上的重要阶段。我们相信，每个都值得被看见、被听见、被理解。我们也相信，那些在绘本和戏剧中受过表达乐趣的，终将在更广阔的人生舞台上，从容地讲述属于自己的故事。如果您也认同这样的教育理念，欢迎带着来海德易学华堂幼儿园坐坐，喝杯茶，聊聊的成长，看看们在绘本戏剧课上闪闪发光的眼睛。