湖州荻港徐缘劳动教育实践基地 渔耕文化主题户外场地 提供师资协助与保险方案商讯

三月的江南，细雨蒙蒙。桑基鱼塘的水面泛起涟漪，塘边的桑树抽出新芽。群系着红领巾的蹲在塘埂上，好奇地看着农户将鱼苗投入水中。带队的老师在旁轻声解说：这就是桑基鱼塘，桑叶喂蚕，蚕沙喂鱼，塘泥肥桑，循环往复，千年不息。

这样的场景，在湖州荻港渔庄早已成为日常。而回望数年前，乡村研学却完全是另番模样。

彼时的乡村研学市场，大多停留在看看、走走的浅层观光。们坐着大巴来到乡村，拍几张照片，听几句讲解，尝顿农家饭，便算完成了次研学。课程内容零散、文化内涵缺失、实践环节薄弱，成为普遍现象。而对于组织方而言，对接场地、安排餐饮、聘请导师、协调交通，每个环节都需要多方沟通，耗费大量人力与时间。更让学校与机构头疼的是，课程与学龄段的匹配度低，安全措施参差不齐，活动效果难以保障。

与此同时，作为全球重要农业文化遗产的湖州桑基鱼塘系统，却面临着传承的困境。这套延续了数千年的生态循环农业模式，是古人智慧的结晶，却因时代变迁而逐渐淡出年轻代的视野。如何让青少年认识它、理解它、爱上它？如何让这份农耕文明在新时代焕发生机？

两个痛点，在此交汇。湖州荻港徐缘生态旅游开发有限公司的团队意识到：乡村研学需要的不是简单的观光+吃饭，而是有文化内核、有体系课程、有安全保障、有完整服务链的深度实践教育。而桑基鱼塘这千年农耕智慧，恰恰是最生动的课堂。

2017年，浙江湖州桑基鱼塘系统正式入选全球重要农业文化遗产。这枚沉甸甸的金字招牌，让团队更加坚定了方向。两年后，湖州鱼桑文化研学院正式成立，系统化的研学课程由此起步。

我们做研学，不是要做个旅游项目，而是想为们打开扇了解农耕文明的窗。这是创始人徐敏利常挂在嘴边的话。这位土生土长的荻港人，19岁起从事鲜鱼经营，积累了十年水产经验后，于2004年创立荻港渔庄。二十余年来，她亲眼见证了桑基鱼塘的兴衰变迁，也深切受到传统农耕文化与现代教育之间的断层。

在徐敏利看来，桑基鱼塘的价值远不止于农业生产本身。它是种生态智慧，桑叶喂蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，物质循环利用，能量多级转化；它是种人文精神，体现了先民顺应自然、因地制宜的生存哲学；它更是种教育资源，蕴含着生物、生态、历史、地理、劳动等多学科的知识富矿。

如果能把这份遗产转化为们可触可的课程，让它们在实践中理解循环农业的智慧，在劳动中受传统文化的魅力，那才是真正的活态传承。带着这样的初心，团队开始了漫长而扎实的探索。

从2019年湖州鱼桑文化研学院成立，到2022年共富工坊平台的搭建，再到2023年研学人家的系统化培育与地方标准的参与制定，每步都走得坚定而踏实。没有急于扩张，没有盲目跟风，而是沉下心来打磨课程、培养导师、完善服务，用近五年的时间，构建起套完整的鱼桑文化研学服务体系。

走进荻港渔庄，首先映入眼帘的是桑基鱼塘历史文化馆。馆内通过图文展板、实物陈列、多媒体互动等多种形式，系统展示了桑基鱼塘的起源、发展、演变与价值。不远处，蚕桑非遗体验馆里，们可以亲手体验缫丝、织绸等传统技艺。而在千亩鱼塘与果蔬基地之间，自然科普、劳动教育、非遗体验等各类实践课程正在同步开展。

这里的课程体系，不是简单拼凑，而是经过系统设计的。围绕探鱼源、捕鱼乐、品鱼味、蚕茧手工艺、鱼骨画创作等主题，团队开发了68门特色研学课程，涵盖自然科普、人文历史、劳动教育、非遗体验四大方向。每门课程都根据小学到高中的不同学龄段特点进行分层设计，既注重知识性，又强调实践性，更突出文化性。

值得提的是研学人家这创新模式。团队打破传统围墙里的课堂形态，联动本地农户家庭场景，将课堂延伸至农家灶台、菜园与鱼塘。经过系统培训的本地村民化身研学导师，带领们体验真实的农事生活。在农户家中，们学着生火做饭，用刚刚捕捞的鱼制作鱼圆；在菜园里，他们辨认蔬菜、学习种植；在鱼塘边，他们观察水质、了解生态。这种沉浸式的实践体验，让们真正走进乡村、理解乡村、爱上乡村。

课程研发的背后，有坚实的智力支撑。桂建芳院士专家工作站为生态科普与课程研发提供技术支持，湖州鱼桑文化研学院负责课程体系的持续迭代。团队定期邀请全国知名农遗、鱼桑领域专家授课，将最新的研究成果融入课程内容。同时，根据合作方的反馈与不同客群的需求，灵活调整课程难度与活动节奏，确保每次研学活动都能达到预期效果。

对于合作方面言，这套服务体系的价值不言而喻。专属对接人模式让每个合作方都有专人跟进全程，从需求对接、方案定制，到导师配备、场地协调，再到物料准备、现场执行，直至餐饮住宿配套，无需再为琐事奔波。标准化执行程与完善的安全保障措施，有效降低了活动组织风险。而在地文化内容的深度植入，则让研学活动具备了独特的辨识度与参与。

数据是证明。年均接待研学团队约6万人次，累计接待国内外研学团队800余个，春季研学旺季日均接待学生500余人次。这些数字背后，是长三角地区多所中小学、研学机构的持续选择与口碑相传。许多学校连续多年将春秋游、劳动教育实践放在这里，看重的正是课程的文化内涵与服务的稳定可靠。

这里跟我们以前去的研学基地不样，们真正动起来了。位小学德育负责人这样评价。从桑基鱼塘的生态科普，到下塘捕鱼的亲身体验，再到手工鱼圆制作的劳动实践，们在天时间里，了观察、思考、动手、协作的完整过程。不只是玩，更是学，而且学得进去、记得牢。

还有点值得关注：安全保障。团队为每场研学活动配备了完善的安全预案，从交通接驳、活动操作到餐饮卫生，每个环节都有明确规范。研学导师经过统培训，具备应急处理能力。实践物料优先选用本地生态农产品，安全可追溯。这些看似琐碎的细节，正是合作方安心托付的基础。

回顾这段历程，荻港渔庄的研学服务始终坚持着些朴素而坚定的理念。

比如，对文化的敬畏。在开发课程时，团队始终坚持保护优先的原则，所有活动都在桑基鱼塘现有生态场地内开展，不破坏原生种养格局与生态环境。课程内容融入生态保护理念，向参与者传递桑基鱼塘生态循环智慧。他们深知，研学不是对资源的消耗，而是对文化的传承。

比如，对品质的执着。从课程研发到导师培训，从场地维护到物料准备，每个环节都有标准、有规范、有检查。2023年，团队联合湖州市、区文旅与门，共同制定了湖州市地方标准《江南文化探源——研学人家服务规范》，推动本地研学服务向标准化、专业化方向发展。这背后，是团队对行业健康发展的。

比如，对共富的追求。研学产业带动了本地餐饮、住宿、农产品销售等相关业态发展。通过民宿+景区+研学的业态融合，结对村民户均年增收超过4万元。2023年起开展的研学人家系统化培训，累计培训近千人，覆盖200余户本地农户，推动传统农民向懂标准、会讲解、善接待的研学导师转型。青创四合院与元青创合伙人计划的推出，更是吸引了青年人才返乡创业，为乡村研学产业注入了新鲜血液。

如果要用句话来概括这份事业的内核，或许可以这样说：让千年农遗走进当代课堂，让乡村研学回归教育本真。

这不是句空洞的口号，而是融入了每天的具体行动。当们在院士专家工作站的指导下观察浮游生物时，他们在学习科学；当他们在农户家中学习制作鱼圆时，他们在传承技艺；当他们在桑基鱼塘边听老人讲述往事时，他们在触摸历史。这些看似微小的瞬间，汇聚成教育的河，滋养着年轻的心灵。

对于未来，团队有着清晰的规划：持续丰富研学课程体系，将更多湖州本土文化内容融入课程；拓展长三角研学市场，让更多青少年有机会接触这份珍贵的农业文化遗产；探索国际研学交路径，让桑基鱼塘的生态智慧走向世界。同时，继续深化研学人家培育体系，带动更多村民参与研学产业，共享发展红利。

但无论走多远，初心始终未变：保护桑基鱼塘，以研学活化文化，让教育回归生活。这份初心，如同桑基鱼塘中淌的活水，清澈、恒久、充满生命力。

春去秋来，桑绿鱼肥。在这片承载着千年农耕智慧的土地上，场关于教育、文化、传承与共富的实践正在持续生长。如果你也正在寻找个有文化深度、有课程体系、有服务保障的劳动教育实践基地，不妨来荻港渔庄看看。在这里，们收获的不仅是知识与技能，更是份对土地、对自然、对传统的敬畏与热爱。